《湖心亭看雪》公开课教案

《湖心亭看雪》公开课教案
《湖心亭看雪》教学设计

濉溪县求实中学  郑少平

教学目标：

1．把握文章运用的白描手法。

2．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。

3．理解作者的精神世界，评价作者的性情。

教学重点：

理解本文的写景特点。

教学难点：

理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。

教学方法：赏读法，合作探究法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、 导入新课

同学们，俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏杭美景，最数西湖。杭州西湖是我国著名的旅游胜地，自古以来就有文人墨客为它留下了不少传世佳作。“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”是诗人白居易心中春意盎然的西湖；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”是诗人苏轼心中温柔缠绵的西湖。那么作家张岱心中的西湖会是什么样子呢？让我们一同走近张岱，去《湖心亭看雪》。 （板书课题）

二、 朗读课文，疏通文句

1．教师范读，学生听读，把握字音及停顿。

2. 学生大声读课文。（读完后投影显示）

   你能读准字音吗?(略)

3. 学生译读课文。

疏通文句，可同桌间讨论交流，然后圈画出还不解的文句，进行质疑问难。

出示投影检测：（略）

三、 赏读课文，体悟作者

文中有一个字最能形象的概括作者，你能发现吗？（痴）

1、读课文，找“痴行”。

①“痴”是什么意思？

②张岱的“痴”体现在哪里？请用原文回答？

③张岱奇寒雪夜独自去看雪，这样的行为表明他什么性格？（清高孤傲）

2、读课文，品“痴景”。

孤独的张岱，去湖心亭看到了怎样的雪景呢？请读出文中描写雪景的句子。读一读。

①品雪景句，了解白描手法。

②张岱用白描的手法，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”之妙境。张岱在大自然中如此忘情，表明他什么性格？(寄情山水、痴迷自然)

3．读课文，议“痴遇”。

读课文，讨论问题：问姓名答地点是何道理？（介绍作者，加深理解）

（超然世外，思恋故国）

四、拓展延伸

我们体会到了张岱的痴心，读懂了张岱其人，是张岱的知己。如果穿越时空，张岱就站在你的面前，那么，你会对他说些什么呢？

请用“张岱，我想对你说……”句式说话。

五、板书设计：             

《湖心亭看雪》

           张岱

 “痴行”    清高孤傲

 “痴景”    痴迷自然

 “痴遇”    思恋故国