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语文教学工作总结,http://www.170xue.com
时光飞逝如白驹过隙，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多。现将具体做法、取得的成绩和存在的不足总结如下：
一、在夯实基础知识与技能的同时培养阅读和写作能力。
学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修 对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
在此基础上对学生进行了阅读方法和技巧等阅读方面的强化训练，在记叙文训练的基础之上对学生进行创新作文及个性化作文等领域的探索和实践,继续把对学生阅读能力和写作能力的培养作为语文教学的中心。
向学生讲授了<<给文章分段的一般方法>>等阅读方法和技巧;在学生对阅读方法有所掌握的基础上,我又把教学重心放在对学生写作能力的培养上,本学期要求每位学生每周交“美文摘抄”、一篇周记，同时规定学生的课外的阅读量;此外，为了充分运用先进的教学资源，本期我对两个班的写作和阅读理论知识运用课件在多媒体教室进行教学，增强了学生的直观性和趣味性。
二、采用灵活机动的教学策略和教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我有时以读代讲，自主感悟；有时鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；有时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导和扶优转差工作
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
四、吸收先进的教育教学方法，注重总结教学经验。
“他山之石，可以攻玉”。先进的教育教学方法是专家、学者或一线的优秀教师在广泛的论争和反复的实践中所总结或概括出来的，具有一定的覆盖性。有针对性的、结合实际的吸收这些先进的教育教学方法，对我们的教学工作来讲，有事半功倍的效果，因而，在实际教学中，特别注重有针对性的、结合实际的吸收先进的教育教学方法，使之为我所用。同时，注重总结教学经验，根据实际，随时记录自己的教学体会，尽量将自己的教学体会升华到理论的高度，并通过教研论文的形式表现出来。
通过一学期的辛勤工作，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为进一步学习打下了良好的基础。期末考试，在题量大、题型活、综合性强，难度大的情况下，仍然取得了优异的成绩。语文平均分为92.4，优秀率为52.3%，合格率为92%。远远超过学校所规定的指标。
存在的不足:
在实际工作中，由于本人知识层次、阅历经验等客观原因，或多或少的存在着一些不足：有待在今后的工作中改进
1.学生两极分化现象已经出现。尽管采取了一系列行之有效的方法与措施，但仍有20%左右的学生跟不上学习进度。随着知识的拓展和难度的加大，这种两极分化的现象将更加突出。
2.学生在写作尤其是在话题作文的审题能力上总体水平不高。有不少学生对写作的要求过低，想到哪就写到哪，随意性较大。
如何解决以上问题是下学期教学值得探究的重点。今后，我将继续努力，在教学的百花园里辛勤耕耘，取得更优异的成绩。 ，语文教学工作总结
