12-20 22:54:21 浏览次数:578次 栏目：各类公文
2、其次是如何进行课改？留什么？改什么？
3、课改应突出目前最需要解决的问题，由点及面逐步展开。
卞金于：
1、高效课堂的一个中心：一切以学生为中心、以快乐为根本。由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全；由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长；由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求；由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。
2、教师要成为“第四者”：促进者、学习者、决定者、幸福者
马洪亮：
有专家把课改分为五个阶段，哪五个阶段呢？启动期——高原期——突破期——发展期——平稳期。而我校现在的课改进入哪一个阶段了呢？刚才我们所提到的一些困惑，实际上已表明现在的课改已经全面进入高原期。大家知道，人的认识、发展一旦进行了高原期就会迷茫，就会困惑，就会不知所措，就会不知道脚该怎么迈，路该怎么走。而一旦走出了这个高原期，进入突破期，就人的发展来说，会有大的进步，就课的发展来说，将会有质的变化，那么，如果课改一旦摆脱了高原期，进行突破期，就会有质的飞跃，所以我感觉我校现在的课改是一步一探地勉强向前走，不敢跨大步。能否走出高原期，进入突破期，这需要我们
展望我校的课改，我相信，课改必将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。对
课改中的学生可能会改变他们的一生，课改中的教师也将焕发出新的生命。
愿我们与课改同行，与学生共成长。
徐连书：
我对我校新学年课改的美好展望是：
1、进一步养成学生的展示习惯。还须加强对部分学生展示的要求和指导，使学生能大胆、大声、大方地展示，并力求形式活泼。
2、进一步加强集体备课集体研讨的实效性。要切实加强主备课的研讨。每位主备的老师要像对待达标课一样对待主备课，力争使每一课都能成为精品课。
【结束语】
各位领导，各位老师，今天我们就新一轮课改的话题，围绕“变化”“困惑”“展望”三个关键词进行了沙龙研讨，各位嘉宾畅所欲言，有的从宏观理念阐述的层面，有的从微观实践操作的层面发表了自己的看法和见解，再次感谢五位嘉宾的精彩发言，谢谢！
各位领导，各位老师，展望新的学年，我们相信，我们在课改大路上迈出的步伐将更加自信、更加从容！
让我们以课改的名义相约在2010-2011学年！
本次沙龙研讨活动到此结束，谢谢大家！
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