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栏目:人教版二年级课堂实录
12-20
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《动手做做看》教学实录三
教学重点:理解课文中的科学家朗志万说话的目的。 教学难点:让学生意识到自己动手是个好习惯。 教学准备:教师准备一个玻璃....
人教版二年级课堂实录
12-20
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低年级教学研讨课《坐井观天》课堂教学实录
一、组织教学 小朋友们好,老师好。 上一节课,我们学习了《坐井观天》一文的生字,我们先来做个游戏:谁愿上来蒙上 ....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《守株待兔》课堂实录
一、范读揭题,说出大意师:听一位老师说,我们班同学特喜欢学寓言故事,是吗?生:那好,今天我们就来学习一篇寓言,题目叫《守....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《卡罗尔和她的小猫》课堂实录片段及反思
师:请你默读课文,找一找,课文中哪些地方写得最有趣?用横线划出来,并说说为什么有趣? 生默读,并找句子。…… 生1:我认为....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《拔苗助长》课堂实录片段及案例分析
《拔苗助长》是一篇含有深刻寓意的课文。就一年级学生的知识水平与认识能力,要理解文中的寓意有一定的难度。因此,课堂必须创设....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《望庐山瀑布》精彩课堂实录
师:同学们已经学过不少古诗,现在,请你们自由背诵你最喜欢的那一首。(学生纷纷诵) [以旧引新,激发兴趣。]师:谁愿意先背一....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《小鹿的玫瑰花》课堂实录
《小鹿的玫瑰花》是人教版二年级下册实验教科书。本节课符合新的理念,符合教材的体例特点,在教学方法上注意到很多地方。我从以....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《小鹿的玫瑰花》课堂实录片段及反思
课文围绕了“小鹿的玫瑰花是否白栽?”这一问题展开讨论,引发思考,为了让学生能够更好地体会这一层深意,我让每个孩子都成为森....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《望庐山瀑布》实录
1、教师出示庐山风光的图片,边解说,然后引入新课。2、初读古诗,要求把生字的拼音注在诗中,轻轻读两遍。3、大屏幕出示生字新词....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《恐龙的灭绝》课堂实录
教学目标: 1、会认15个生字,会写5个字,2个词语。 2、正确、流利地朗读课文。能用上“因为……所以……”造句,用词语有条....
人教版二年级课堂实录
12-20
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青年老师研究课《山行》教学实录
学习目标:1、 学习本课生字。2、 正确、流利、有感 情地朗 读课文,背诵课文。3、 借助注释,了解诗句的意 思,想象诗中描绘的景....
人教版二年级课堂实录
12-20
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比武课《三个儿子》课堂实录
一、谈话导入,初读课文。 师:(出示小水桶卡片)瞧,这是什么?它可以用来做什么?(生:装水)对,在没有自来水的从前,人们都....
人教版二年级课堂实录
12-20
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省新课标实施观摩课《坐井观天》第一课时课堂实录
老师:小朋友,今天老师带来两只可爱的小动物(出 示青蛙和小鸟图片),它们之间还 发生了一个有趣的故事呢!你知道故事的题目吗....
人教版二年级课堂实录
12-20
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镇级月活动研讨课《赠刘景文》课堂实录
师(出 示挂图):请小朋友们仔细观察文中的插图,你看到了什 么? 学生:枫树的叶子红了,一大片的非常漂亮。 学生:我看到....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《北京亮起来了》教学实录及反思
一、教学目的: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 了解课文内容,感受首都北京夜晚的美景,激发学生对首都北京的热爱之情....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《三个儿子》课堂实录完整版
《三个儿子》教学实录及反思 作者:章水镇树德小学 王依娜 一、 教材分析和指导思想 这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《笋芽儿》课堂实录
《笋芽儿》课堂实录 师: 同学们,刚刚过去的是什么季节呀?是呀,春天是万物生长的季节,小草发芽了,小花睁开了眼睛,呆在地下....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《玩具柜台前的孩子》研究课课堂实录
课前谈话:师:再过几天,我们自己的节日快到了,说说你有什么心愿?生:略师:老师给你们带来了好多礼物。课件出示一些玩具图片....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《小鹿的玫瑰花》教学实录
师(板书“郎”):我姓什么谁知道? 生:姓郎。 师:你怎么知道的? 生:我是在课外书上认识的。 师:你真是个爱读书的好孩子。....
人教版二年级课堂实录
12-20
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11年春青年老师考核课《我要的是葫芦》教学实录
(一)发挥想象品析词句 《我要的是葫芦》第一自然段语言优美,描写细腻。为了引导学生更深层次体会、理 解重点词句,进而有感 ....
人教版二年级课堂实录
12-20
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《爱迪生救妈妈》课堂实录片段和反思
老师上课前先和学生一同查找了爱迪生的相关资料,初步了解了爱迪生。 这是为上课做铺垫,以便学生养成良好的预习学习习惯。 (....
人教版二年级课堂实录
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