“五四”杯论文比赛示范课《声声慢》课堂实录

师：把主观情感和客观环境有机地融合在一起，每一个字都是生命的表达，每一个词都是情感的空间，每一句话都是灵想的境界。这是我在课前学案上布置的一个学习任务，同学完成得很好。我们读完这首词，谁来为我们概括一下李清照在这首词中抒发的愁情包含了几重含义？

一学生概括。（教师板书：诗心——国破、家亡、夫死、愁）

师：还有哪位同学有补充？再给最后一个发言机会。

生：李清照已经步入晚年，她作为一个女子，对国家当时的情况也是有一些无奈。

师：作为一个女子，有才而不能被社会认可的绝望。还有同学有什么感触没来得及说的，只能留到课后去交流了。下课。

                           （  江苏省新海高级中学  222004）

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