思，然后知不足——《绿色蝈蝈》课堂实录

思，然后知不足

           -------《绿色蝈蝈》课堂实录

            执教 柳色新

课间放轻松的《森林狂想曲》片段，课间出示绿色蝈蝈的图片。

师：刚才在轻快的音乐声中我们一起欣赏了绿色蝈蝈，现在老师有个问题想请教同学们，如果让你来介绍一下绿色蝈蝈，你会从哪些方面来介绍？

生1：外形。

生2：它的叫声。

生3：它吃什么。

师：食物。

生4：它怎么栖息。

师：居住。

师：我忽然想起一句话“英雄所见略同”，想不到同学们所说的与伟大的昆虫学家法布尔所写的完全一致。不信？请打开课本，我们一起来看18课《绿色蝈蝈》。

生急切地打开课本。

师：快速浏览课文，找到相应的段落。

生：第三段写的是声音。生：第四段写的是外形。生：5—10节写的是食物。生：11节写的是居住。

师：好，大声地读读这些语段，寻找关键词，概括出你对绿色蝈蝈的第一印象。

生：第三段中有“尖锐，急促，清脆”

生：还有“柔和”。

生：第四段中有“身材优美”。

师：这是具体的描写，能找到概括的词吗？

生：“漂亮“。

师：好。

生：第六段中有“吃蝉”。

生：第七段中有“酷爱甜食”。

生：第八段中有“吃昆虫”。

生：十一段中有“和睦共处”。

师：刚才，我们是分散着来说的，接下来，谁能用一段话把它们串起来呢？

生：绿色蝈蝈的外形漂亮，声音尖锐，急促，清脆，有时也柔和，食物主要有甜食，昆虫，水果，青菜，有时也同类相食，过着群居生活。

师：说得多完整，大家对绿色蝈蝈的第一印象清楚了吗？

生：清楚了。

师：闭上眼，想一想，脑中有蝈蝈的样子吗？

生：没有。

师：我们到课文中去瞧瞧它们的样子。

师：说说，文中哪些地方给你留下了深刻印象？

生：蝈蝈捕食和蝈蝈美食的部分，在文中的4—10节。

师：我们一起来读4—10节，读完后，你对这些蝈蝈有什么评价？

生：捕食的蝈蝈是勇敢的，美食的蝈蝈是贪婪的。

师：你从哪几句中读出来？

生：在第五节中有这样的描写，“有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。”

师：读出勇敢了吗？

生：没有。

师：可以把“勇敢”读成重音。

生再读，余生情不自禁地鼓掌。

师：感谢这位同学的朗读，他让我们好象看到了蝈蝈追赶蝉的精彩一幕。还有吗？

生读“就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。”

生：这些地方可以处理一下，“大得多”，“有力得多”“则相反”读重音。

[1] [2]  下一页