当前位置:一起来学网学习网语文教学语文课堂实录《散步》课堂教学实录及教学反思

《散步》课堂教学实录及教学反思

12-20 22:54:21  浏览次数:985次  栏目:语文课堂实录

标签:课堂实录大全,http://www.170xue.com 《散步》课堂教学实录及教学反思,http://www.170xue.com

三、细腻的朗读指导

朗读是语文教学的一个重要手段,对于一篇优美的散文来说,朗读的效果更显得极为关键。学生对课文理解的深度很大程度上取决于感悟的深浅,而感悟能力的培养,必须通过朗读来实现。这节课上,我进行了很多朗读指导,例如老师范读,学生齐读,学生选择自己喜欢的句子来读,并让学生对同学的朗读进行点评。通过反复地朗读品味,学生就真正地进入到了文本之中,把握住了作者的思想感情。这也就为后面精彩的文本分析做好了铺垫。

四、简洁的课件辅助

在课件设计上,课堂教学过程中用了两幅照片。一幅是紧扣文章主旨的图片,一幅是《读你》的图片,这两幅照片都为表现中心、升华主题起到了辅助作用。运用了两个配乐,一个是课文《散步》的配乐(《一帘幽梦》)朗诵,音乐优美;另一个是《读你》的配乐(月光曲)朗诵,给人一种空灵的感觉。整个课件简洁自然,清新如洗。

五、精美的板书设计

板书设计共10个字,组成了一颗爱心,简洁明了,中心突出,大字“我”放在中间,突出了一种使命,一种责任,一种肩负承前启后的责任。有“我”对母亲的责,对妻子的情,对儿子的爱。板书设计中还包含着母亲、“我”和妻子对下一代的疼爱之情。

六、适时的德育渗透

在分析完本课的主题思想之后,当学生还沉浸在亲情的感动之中时,我又设计了两个环节:1、妙笔生花。请同学们说一说自己妈妈的美点。2、请同学们写一段生动形象的话,表达母爱情深。这两个活动不仅锻炼了学生的写作能力,而且让学生去体会自己的父母对自己的爱。学生们的展示也非常踊跃和精彩。最后我深情地朗诵写给爱人的《读你》,也深深地全体听课的师生。“我的爱人也来到了班级”。正当师生东张西望寻找之时,我像小品演员一样摔了一个包袱:“没找到呀,向前看,爱人在我的心中!”这时师生大笑,掌声响起。接着引用了著名女作家叶文玲的名言“生动的话语是感情的燃烧,没有真正的话语是不会打动读者心弦的”谈写作的技法,写文章要走进人物的心灵,一份情感,才能美美地写出心灵的感悟。

 

教学设计感言:

 

在浅薄浮躁与急功近利的今天,语文给了我一袭自然的感情,一片宁静的天空,一颗自由的心灵,一份自由的生活。

    现在流行着一句话“动什么也别动感情”。可是没有感情的生命有什么意义?语文更不能没感情,语文失去感情,就好比春天没有花朵,夏日没有绿荫,秋天没有硕果,冬日失去阳光,语文就不可能走进学生的心灵世界,不可能给生命铺上一层温暖、纯净的底色。

    语文教学是一个起点——是师生情感交流沟通的出发点,是学生兴趣、能力的爆发点。

    语文教学是一段历程——是师生认知碰撞冲突的交往经历,是师生共进、共生的历程。

    语文教学是生活 中的一部分——是师生达成较为一致的见解与体验的空间,是足以体现学习生活的有价值的一部分。

    语文教学要体现一个大大的“爱”字,浓浓的“情”字。用爱,滋润一颗希望的种子。用情,呵护每一次青春的悸动。用诗,记录每一个感动的瞬间。用心,品味每一份收获的幸福。

    当代语文是在别人的文本里,思考着自己的生命。语文教学要调动学生的热情,让他们用生命情感去体验,走进文本,走进角色,获得新知。

    语文教学要把“文本的课堂”转变为“体验的课堂”,变阅读课文为经历生活,在感受人物情感的同时,进行自我情感的表达。

    由衷地热爱生活,痴迷地热爱读书,虔诚地热爱语文,努力把这份情感传达给学生。

上一页  [1] [2] [3] 

,《散步》课堂教学实录及教学反思
Copyright © 一起来学网 Corporation, All Rights Reserved
体育教学计划_语文知识_小学数学教案设计_高中化学学习方法
1 2 3 4 5 6 a 7 8 9 10 11 12