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《鸿门宴》课堂实录及教后记,http://www.170xue.com
性格是一个人对待周围的人的态度，教学中应引导学生从项羽、刘邦二人对待对手、部下、内奸、内应的态度去分析，同时要提醒同学人物的性格是复杂的，要注意从散落的细节中去进一步挖掘人物的性格。
六、学生情况
高一（9）班是我校的快班，学生的基础在同龄人中属于中等偏上水平。通过入校以来近一个月的引导，学生基本上养成了自主预习的习惯，借助资料和课下注释，学生大多能读懂课文的意思。
七、教学目的
4、积累文中重点字词、句式。
5、结合故事情节分析项羽、刘邦的性格特征。
6、探究“鸿门宴”在楚汉战争中的意义。
八、教学步骤
5、了解司马迁和《史记》
6、梳理故事情节，穿插字词、句式教学
7、探究“鸿门宴”在楚汉战争中的意义
8、分析项羽、刘邦的性格特征
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