《我的信念》教学设计3

《我的信念》教学设计
学习目标： 　　

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就； 　　

2、学习本文语言的质朴美。 　　

学习重点：　　

梳理文章思路，理清全文结构。　　

学习难点：　　

通过分析重点语句，品味语言的质朴美。　　

教学环节： 　　

创设情景，导入新课： 　　

1、出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片）。 　　

　居里　夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。\"免受人事的侵扰和盛名的染污\"。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说\"　居里　夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来\"。今天我们学　习居里　夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。 　　

明确学习目标： 　　

整体感知：　　

1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合） 　　

2、检查预习：　　

给下列加点的字注音：　　

问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（） 呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（） 　　

解释下列词语。 　　

问心无愧--致力--专心致志-- 　　

盛名--蹂躏--呵责-- 　　

逆来顺受----迷醉--沉醉-- 　　

品味思考： 　　

1、默读，搜集、筛选信息：　　

让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳　居里　夫人的行为特点。　　

讨论归纳：　　

坚韧不拔  树立信心  执著勤奋  集中目标  献身科学  探讨真理  生活俭朴  重大发现  保持安静  不图财富   珍惜时间  追求自由  克制自己  热爱生活  沉醉科学　　

2、概括纲要，归纳整理：　　

全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析　居里　夫人的人格魅力。　　

思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）　　

环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）　　

工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）　　

探究研读：   　　

1．学生阅读课文，完成下列思考题。（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。） 　　

①作者认为，做事情需要有怎样的精神？ 　　

明确：坚忍不拔，有信心。 　　

②本来是\"孤独地过着求学的岁月\"，作者却把它当成是\"美好快乐的记忆\"，这说明了什么？ 　　

明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。 　　

③作者追求的是怎样的工作和生活环境？ 　　

明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。 　　

④怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？ 　　

明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。 　　

⑤\"一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。\"就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。 　　

明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。 　　

⑤　居里　夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联 　　

系？ 　　

明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神， 　　

她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了　居里　夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。 　　

拓展延伸： 　　

    在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。 　　

    我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。 　　

她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分离出来--所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。  　　

    居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》） 　　

4．学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。 　　

5、学生自由谈谈对文章语言的看法。（开放性题目，学生自由发挥） 　　

教师点拨：文章语言的质朴、真诚，表现了　居里　夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。 　　

教师总结：　　

读了这篇文章，就如同与伟人对话一样。我们已经被　居里　夫人的人格魅力深深地打动了。让我们在　居里　夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。　　

巩固训练： 　　

①完成思考练习二。 　　

③课后练习二。　　

课后记：本文是翻译作品，在理解时有些难度，在学习是不必面面俱到。