当前位置:一起来学网学习网语文教学语文课堂实录李镇西《一碗清汤荞麦面》课堂实录

李镇西《一碗清汤荞麦面》课堂实录

12-20 22:56:08  浏览次数:616次  栏目:语文课堂实录

标签:课堂实录大全,http://www.170xue.com 李镇西《一碗清汤荞麦面》课堂实录,http://www.170xue.com

(没有)

主题变没变呢?

(没有)

也没有变。但是什么变了?可能有点深这个问题。结构变了。我们不是先说父亲去世嘛,是说去吃面嘛,这样就造成了悬念。你们看,我们看到第一次去吃面,会有些疑问的,你们读到这,会想到些什么 ?

(爸爸呢)

对,爸爸怎么没有来?还有什么,他伙为什么三个人只吃一碗面呢?还有什么呢?你看书上的,为什么孩子穿着崭新的运动服,而母亲却穿着不合时令的衣服?他背后有什么故事呢?这是我们需要了解的,为什么到这里来吃面呢?而县是等到顾客都走得差不多了才来吃面,这些都都是值得我们思考的,好,多的就不说了。

第二次,第二次吃面和第一次吃面,内容上描写上有没有变化?有没有太大的变化?

(没有)

基本上是重复的,没有太大的变化,但是,因为没有太大的变化,悬念是更强了还是变弱了?

(更强了)

怎么又来了?我们这样想,他们为什么又来了?而且和以前是一样的,一样的人,穿着,一样的神态。平静而舒缓的情节,却蕴含着一种爆发力,究竟发生了什么事?

好,第三次。第三次人物的了场,在老板娘心目中是不一样的,第一二次出场,老板娘想到没有?

(没有)

完全是意料之外的。第一次只想:么这么晚上还有顾客,第二次来的时间想:怎么又来了。第三次是怎么呢?是盼望他们来。而且第二次和第三次的不同是,第三次来的时候,发生变化了。有什么变化,因为他们的生活境遇应该有一点变化了,帐要还清了,他们的神态就变了,他们的对话,尤其是他们的精神状态。李老师特别感动的是第64段,“母子三人,静静的,相互握着手,良久。继而又欢快地笑了起来。”我刚才说,这是一篇关于“感动”的小说,母子三人感动了老板娘,老板娘感动了母子三人,还有一个感动,母亲和儿子之间互想感动。

好这是第三次,期待中他们来了,于是就想明年还要来,来没来?没来!这是中断,这种中断是一种蓄势,积蓄势力呀,他这种期待的心理更加急切了,他们怎么不没来呢?

我们打个比方呀,就像流小一样,流到一个地方,突然大坝给拦住了,故事没有往前发展,但是水位在升高,不知什么时候就会轰然倒下,形成壮观的瀑布。慢慢地积蓄,慢慢地积蓄,这种中断是一种积蓄。这个时候写什么呢?写二号桌的影响,写周围人的善良,一直到第四次,14年以后出现,而这次出现,又是一波三折。你们看,这是很有趣的,每年他们都要去一次,看83段,哦是80段,“门被咯吱咯吱地拉开了。人们都向门口望去,屋子里突然静了下来。”为什么静下来了?

(都盼着他们来)

来了,肯定来了。大家虽然没有说,但是心照不宣,其实每个人都有一种期盼,今年终于来啰。可是一看,哦,不是的,为什么不是呀?因为“手臂上搭着大衣的青年”的样子,他们“松了一口气”“轻轻的叹息”带出了一份遗憾,不是的。读者的心也和他们一样,在吧息中又把这件事放在了一边。

好,这时,关键的转折点到了,谁进来了?

(妈妈)

小孩由少年变为了青年,而母亲的变化不会太大,母亲走进来了。而且穿着和服和原来不一样了。还有一个最大的不一样,他说话的口气不一样了。原来的口气是什么样的?

(怯生生地)

是的,他难为情啊,一方面是因为他们三个人要一碗面,还有一个原因,就是怕伤孩子的自尊心。而现在呢,平静,平静里还有东西呢,平静里面实际上是有什么呀?自豪,一种从容,十几年过去了,体会了生活的改观,这时,整个店里们才知道,他们盼望已久的母子三人终于来啰,在他们心中,这母子三人并不是他们同情、关怀的对象,而是他们精神上的一种榜样,是他们受到鼓励的一种力量的源泉。

虽然这个情节很简单,可是他写得一波三折,而且他是用第几人称写的?时间不多了,我们要主动回答。

(第三人称)

你们看这篇文章主要以谁的眼光在写?

(老板和老板娘)

主要是谁?

(老板娘)

老板娘,对不对。既然这样我就要说了,为什么不以老板娘(老板)的身份写呢?这个问题要好好想一想,他用的第三人称,但主要是以老板娘的角度在写,完全是以老板娘的角度在写,把老板娘看成了是我。

看一下这里啊,老板夫妇在擦眼泪在哪,第几段啊,60段是吧。“只见他们两人面对面地蹲着,一条手巾,两人各执一端,在擦着那不断夺眶而出的眼泪”,你们想一想,这里是以老板娘的视角来写,但用的是第三人称,我了解有两个原因,第一个是为了对老板娘的神态也有更加生动的描写,这样可以增加作品的感染力,这里如果不用第三人称是表现不出来的,这个细节上人感动,老板夫妇被感动了,蹲在柜台里面拿着一条毛巾在擦眼泪,这样的描写还有好几个地方。还有第二个原因,我了解啊以第三人称来写,读者读着读着,就会与老板娘一样溶入这种感动中来,一起感动,如果只用每一人称,这种感动是不会有的。

说到这里,我要说说同学们的作文,一件很普通的小事,怎么写得跌宕多姿,怎么写得一波三折?需要考虑一下视角,需要考虑一下结构,这会有悬念,他如果不以老板娘的视角写,悬念出不来的。因为老板娘知道他第一次来了,第二次、第三次来了,后来不来了,这种期盼开始是她自己的期盼,后来成了读者和她一下的一种期盼。就是说他不用特意的去创造悬念,如果他以老板娘的视角去写,悬念自然就出来了,如果完全用第三人称,可者换一角度说,像我说的从他父亲去世说起,就没有什么悬念的。他换了一个角度,文章一下,很普通的文章就显得曲折动人。

昨天晚上在这个会场上,我给老师们交流随笔,我讲了一个故事。(问谁有纸巾,李老师满头是汗,一位女生拿出纸巾,李老师接过来随口说:你就感动了我)

20年前我在《中国青年报》发表了一篇文章,这是我的亲身体验,写了一个山东XX一中,一个学生,名字叫杨守峰。从字迹看,从内容看,完全是个小伙子。心胸很开阔,很乐观,而且字写得刚劲有力。她说愿意和我交朋友,于是我和她开始了三年的通信, 曾经有一段时间她说自己很绝望,而且说说不定什么时候我就会结束我的生命,我非常着急,我就写信安慰他,就这校,我们之间结出了深厚的友谊。她写信说,我这一辈子最大的愿望是到四川去,见李老师。他的成绩很好的,到了三年之后的7月1号,我就意识到,再过一周他就要参加高考了,我就给他写了一封信,鼓励他,以平和的心态度过这次高考。我告诉他唯一的选择是放松心态,后来,她没有给我来信,到了8月,她给我一封来信。她说,信收到了,之所以没有回信,是因为我大病了一场。但是我这次考的还可以,当时我给了她一份调查,中学生调查,她说她一定完成。于是我就想他下次来信,在什么地方,一定是在哪个大学写来的。然而一直没有信,一直等到9月26日,我永远记住这一天,我收到了来信,一看字迹是他的。地址是:山东平谷六中,我第一个感觉是什么,这个学生高考落榜了,到另外一个学校去复读。我把信拆开很厚,我看到信上泪迹斑斑,这封信我至今珍藏着。而且我打开信的时候,一张照片滑落下来,是一张标准照,是一张美丽的少女的照片!信的开头写到,李老师,我是杨守峰的同学,当你收到这封信的时候,他在一周之前已经永远的离开了我们。三年来,她是在病床上度过的,但是她是我们全班精神上的榜样,我和全班同学都能为我们能和这样一个美丽的灵魂生活而感到幸运,感到一种力量。她们在一个寝室,到了冬天,她脱衣服都很困难,他们帮她脱衣服。她上卫生间,我们还担心他出问题,就是这样,她完成了她的学业,成绩非常优秀。我当时的眼泪是夺眶而出,我万万没有想到,这样一个柔弱而清秀的女孩子会有这样一个坚强的灵魂。后来这位女同学说,这位女同学叫李逢春,杨守峰她生前说,希望有一天能到四川去见一见她这位大哥哥,现在她这个愿望永远不能满足了,请允许我,接着杨守峰和你交朋友,她把她中学三年的日记寄给我,因为她知道我在研究中学生,她还有一位同学叫李静香,当时她考上的好像是曲阜师范,反正后来是分到了青岛师范学校,通了几年信以后,这个叫李逢春是考上了武汉的华东政法大学。后来参加了工作,因为有了工作的调动,这20多年过去了,再也没有联系,2000年,我在XX上发表了一篇文章,突然接到了李逢春是电话,她说李老师,我终于把你找到了,她的小孩都读小学了,他在青岛法院工作。但是那个上青岛师范学院的同学一直没有 联系。我很早已前就想把这个故事写下来,关于感动,关于激励,关于善良,关于坚强,关于自强不息,关于人性的美丽与伟大!但20多年来,多次提起笔,就是写不下去,很幸运的是,昨天我在这里给老师们讲故事的时候,有一位老师说他就是青岛的老师,他认识那位李静香,于是我把我的联系方式都让他记下来,请李静香和我联系。

这个故事,通过同学们的眼神我看出同学们听得很细心。同样的故事我可以换一种平铺直叙的说法……  ……

同样一个故事,效果完全不一样。需要说明的是,我并不是刻意的追求悬念,而是要忠于自己的感受。所以写作文,叙事,怎么样才能写得有趣一些,引人入胜一些,不需要你人为的去编造,只要你忠于生活,忠于心灵,你的笔下的故事就会胜过任何人为编造的电视连续剧!的人生就会变得无比精彩!

我相信,我期待着我们同学你们未来的人生也是一样的精彩,你们的作文也会一样的引人入胜。

谢谢大家,这堂课到此结束。

上一页  [1] [2] [3] 

,李镇西《一碗清汤荞麦面》课堂实录
Copyright © 一起来学网 Corporation, All Rights Reserved
体育教学计划_语文知识_小学数学教案设计_高中化学学习方法
1 2 3 4 5 6 a 7 8 9 10 11 12