大自然的语言导学案及练习

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大自然的语言导学案及练习

　　《大自然的语言》

　　二. 重点、难点：

　　《大自然的语言》

　　1、了解物候学的内容、意义、规律和发展前景等有关知识，培养对自然科学的兴趣。

　　2、学习按照人们认识事物由浅入深、从具体到抽象的一般规律来安排文章顺序的方法。

　　3、掌握举例子等说明方法。

　　4、学习说明语言的准确、生动和恰当地运用对偶、比喻、拟人等修辞手法。
　
　　三. 新课讲解：

　　(一)《大自然的语言》

　　1、字词：

　　衰草连天shuāi 　　连翘qiào　　 纬度wěi 　　销声匿迹xiāo

　　蓑衣suō 　　阻挠náo 　　忌讳huì 　　悄然无声qiǎo

　　(1)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

　　(2)萌发：种子、草木发芽。萌、发同义。

　　(3)次第：一个挨一个地。

　　(4)翩然：动作轻快的样子。

　　(5)周而复始：形容不断地循环往复。

　　(6)花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。

　　(7)销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。

　　(8)观测：本课指观察并测验。

　　(9)悬殊：相差很远。

　　(10)物候;生物的周期性现象与气候的关系。

　　(11)载途：满路，有遍地的意思。

　　2、作者简介：

　　竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。1910年赴美国留学，1918年获哈佛大学地学系博士学位。回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长，成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人。1936 年起，出任浙江大学校长，在抗日战争的烽火硝烟中，在贵州的穷乡僻壤，他将浙大从一所地方性大学办成了全国著名的综合性大学，在中国高等教育史上写下了耀眼的篇章。1949年10月，他被任命为中国科学院副院长。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。

　　3、通读初知：

　　分段并概括段意：

　　第一部分(1—3段)：什么是物候和物候学。

　　第二部分(4—5段)：物候观测对农业的重要性。

　　第三部分(6—10段)：决定物候现象来临的因素。

　　第四部分(11段—12段)：研究物候学的意义。

　　4、深入剖析：

　　第一部分：

　　①第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序?

　　按照春、夏、秋、冬的时间顺序。

　　②第一自然段哪些词语说明时间的推移?

　　用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语，变化灵活。

　　③第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”

　　举了三个例子。

　　④第二自然段举的三个例子按照什么顺序?

　　按时间先后顺序。

　　⑤第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，用概括的语言回答。

　　我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。

　　到了近代，利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学。

　　⑥第三自然段说明的顺序是怎样的?

　　按从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。

　　⑦小结：

　　课文的第一部分以优美生动的写景笔调，描绘了一年四季丰富的物候现象，形象地说明了什么是物候，什么是物候现象。每一个段落里面的句序也讲究条理性。

　　第二部分：

　　①文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握?

　　从观测手段上看，物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。

　　从数据意义上看，物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。

　　②文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么?

　　说明物候对于农业的重要性。

　　第三部分：

　　①物候现象的来临决定于哪些因素?

　　纬度的差异;经度的差异;高下的差异;古今的差异。

　　②这四个因素按什么顺序说明?

　　这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素;最后一个因素则是时间因素。

　　由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。

　　③“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么?

　　说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。

　　④“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么?

　　举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。

　　⑤“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的?

　　按正常的物候现象，植物的抽芽开花在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。但在秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。逆温层的形成是由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。

　　第四部分：

　　①研究物候学有哪些意义?

　　首先是为了预报农时，选择播种日期。第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。

　　②这四个方面的意义按什么顺序安排?哪些词语可以看出?

　　按从主到次的顺序、用“首先”，突出主要意义，其他意义用两个“对于”、两个“还可以利用来”“也可以利用来”这些词语可以看出。

　　③研究物候学对我国山区农业发展有什么意义?

　　我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。特别是目前党中央提出的开发大西北的号召，因此，开展山区物候观测是很有意义的。

　　5、整体把握：语言特点

　　第一、二段中，哪些词语写得生动典雅?

　　(1)大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。)

　　(2)冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放(融化 萌发 次第用词典雅，富有形象性。)

　　(3)燕子翩然归来。(翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。)

　　(4)这是植物孕育果实的时期。(用词典雅，如果改为植物“结果”则显得口语化。)

　　(5)植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。(“簌簌”是纷纷落下的样子，用词形象、典雅。)

　　(6)活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。(“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为“消失了”则显得口语化。)

　　(7)到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。(“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅，给人美感。)

　　(8)年年如是，周而复始。(用词典雅，有文言色彩。)

　　(9)用“传语”“暗示”“唱歌”这些词语形象地说明大自然的语言，拟人生动。

　　(10)用“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”这些词写物候现象，用词形象、典雅。

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