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讲座：台南女中 王美霞 老师 06 2555077 （ H ） 0929080077
wms0525@ms51.hinet.net
笔记：台中市安和国中 黄静慧
一、 前言：创造思考与竞争力：
创意 = 很炫的活动？ 老师辛苦、学生没有基础，老师做一些很炫的活动，学生很茫然、老师也累得要命，效果却不好。
l 国文教学的真义：稳实的、内涵丰富的文化基础，而不是要乍放的烟火，亦即扎扎实实的的培养学生的中文力，而不是带领许多活动，中文力的培养却少得可怜，或简单的可以，造成浅碟化学习。
l 教学可以可长可久走，一走二、三十年，是因为不去做一些很噱头的东西，耗竭心力，去取悦家长、取悦教育当局。
台湾和大陆中文教学的比较： 北京：「我们的教学向来不是喂馍馍」，「馍馍」：小孩小时吃的副食品，类似饼糊，由大人一口一口喂给小孩吃，意味台湾将学生看的太小，教学的内涵较「幼稚化」，在大陆学生每周四节国文课，需教完二十八篇文言文、写十四篇作文，在台湾教师教学时一定处理生难字词、注释解释等， 点此下载： 创意作文教学讲座材料
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