地震中的父与子课后练习

　　地震中的父与子课后练习

　　第一课时

　　基础知识点点记

　　一、书法小擂台（看拼音写词语）。

　　dǎo tā __________　　wā jué __________　　 zá kāi __________　　 xìnɡ fú __________

　　ɡuì dǎo __________　　 zǔ dǎnɡ __________　　 yōnɡ bào __________　　 wǎ lì __________

　　二、一锤定音（给加粗的字选择读音打“√”）。

　　混乱（ hún hùn ） 　　颤抖（ chàn zhàn）

　　墙角（ jiǎo jué）　　 不堪（ kān shèn ）

　　三、火眼金睛（辨字组词）。

　　杉（　　 ）　　混（　　 ）　　砾（ 　　）　　废（ 　　）

　　衫（　　 ）　　浑（　　 ）　　烁（　　 ）　　费（ 　　）

　　四、依样画瓢（照样字写词语）

　　丁（姓丁）　　虚（　　 ） 　　昔（　　 ）　　 暴（　　 ）

　　盯（盯紧）　　 （　　 ）　　 （　　 ） 　　（　　 ）

　　五、辨义写词（根据“疾”的不同含义写词语）

　　1疾病（　　 ）　　 2痛恨（　　 ）

　　3急速（　　 ） 　　4痛苦（ 　　）

　　六、臭味相投（写同义词）。

　　安顿（ 　　）　　阻挡（ 　　）　　帮助（　　 ）　　悲痛（ 　　）

　　七、水火不容（写反义词）。

　　坚定（ 　　）　　危险（ 　　）　　幸福（ 　　）　　混乱（　　 ）

　　八、词义辨析（选择正确解释，填序号）。

　　开辟：1开垦，开发　　2开通，打通

　　1、我们把荒地开辟出来种上了花生。 （ 　　）

　　2、一个安全的出口开辟出来了。 （　　 ）

　　漆黑：1颜色深　　 2光线昏暗，不明亮

　　1、新教室里的黑板漆黑发亮。 （ 　　）

　　2、他顿时感到眼前一片漆黑。 （ 　　）

　　生意：1从事的买卖或行业　　 2生机，活力

　　1、那盆吊兰生意葱茏。 （　　 ）

　　2、他这两天生意很红火。 （ 　　）

　　九、对号入座（选词填空）。

　　失望　 绝望 　希望 　指望　 盼望

　　1、想到曾经跟儿子说过的话，年轻的父亲立即从（　　 ）变得坚定起来。他想，如果儿子还活着的话，一定在废墟中焦急地（ 　　）着自己去救他。这位父亲非常（　　 ）能够得到更多人的帮助，但每个人的回最终都令他感到（ 　　）。他知道，（　　 ）别人的帮助是不可能的了，便一个人开始了废墟中艰难的挖掘。

　　十、句子变脸（按要求改写句子）。

　　1、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼已变成一片废墟。（缩写句子）

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　　2、父与子拥抱在一起。（扩写句子）

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　　3、年轻的为父亲安顿好受伤的妻子。

　　改成“把”字句：____________________________________

　　改成“被”字句：____________________________________

　　4、这是一对了不起的父与子。

　　（1）改成感叹句：______________________________________

　　（2）双重否定句：______________________________________

　　5、听到这个故事的人没有一个不被感动的。

　　（1）改成反问句：____________________________________

　　（2）改成陈述句：____________________________________

　　十一、要点扫描（课文回放）。

　　1、《地震中的父与子》讲述的是________年_________国_______大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过_______小时的艰难挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学共_______个孩子的故事，歌颂了伟大的__________，赞扬了深厚___________的______________之情。

　　2、课文对父亲的_________、_________和__________进行了描写刻画之外，还用其他孩子家长看到废墟后的“____________” 与父亲的走向废墟，坚持挖掘对比着写，从而凸现了父亲______________的伟大形象。