高一语文阅读理解：哲学家皇帝

　　哲学家皇帝

　　陈之藩

　　⑴到此做工已半月，不像是做工，像是恢复了以前当兵的生活。如果我们中国还可以找出这样紧张的工作，那只有在军队里了。同事里有从韩国刚当过兵回来的，有远从加州大学来的学生。我问他们，美国做工全这样紧张吗?他们异口同声地说：“这里可能是最轻闲的。”

　　⑵如不置身其中，可能怎样说也不容易说明白。一旦在日光下整整推上八小时的草，或在小雨中漆上八小时的墙，下山以后，只觉得这个人已瘫下来，比行军八小时还累。

　　⑶今天下工后，已近黄昏，我坐在湖边对着远天遐想。这个环境美得像首诗，也像幅画。大匠造物时，全用蓝色画成了这个“太平湖”。第一笔用淡蓝画的湖水;第二笔加了一些颜色，用深蓝画出青山;第三笔又减去一些颜色，用浅蓝画出天空来。三笔的静静画幅中，半躺着一个下工后疲倦不堪的动物。我想整个美国的山水人物画，都可以此为代表。

　　⑷虽然，眼前景色这样静，这样美，但我脑筋中依然是这一日中，同事们的紧张面孔与急促步伐的影子。我的脉搏好象还在加速的跳动。我昏沉沉的头脑中得到一个结论：“这样拼命的工作，这个国家当然要强。”

　　⑸中学生送牛奶、送报;大学生做苦力、做苦工，已经是太习惯了的事。这些工作已经变成了教育中的一部份。这种教育是让每一个学生不由自主的知道了什么是生活，也知道了什么是人生。所以一个个美国孩子，永远独立、勇敢、自尊，像个哲学家帝王。

　　⑹希腊哲人，想出一种训练皇帝的办法，这种办法是让他“从生硬的现实上挫断足胫再站起来，从高傲的眉毛下滴下汗珠来赚取自己的衣食”。这是做帝王必经的训练，可惜欧洲从来未实行过这种理想。没有想到，新大陆上，却无形中在实践这句话，每一个青年，全在无形中接受这样皇帝的训练。

　　⑺做卑微的工作，树高傲之自尊，变成了风气以后，峥嵘的现象有时是令人难以置信的。耶鲁大学有个学生，父亲遗产30万美金，他拒绝接受。他说：“我有两只手，一个头，已够了。”报纸上说：“父亲是个成功的创业者，儿子真正继承了父亲的精神。”

　　⑻青年们一切都从自己出发，承受人生所应有的负担，享受人生所应有的快乐。青年们的偶像不是叱咤风云的流血家，而是勤苦自立的创业者。富兰克林自传，是每个人奉为圭臬(1)的经典。

　　⑼我们试听他们的歌声，都是钢铁般的声响的：

　　——人生是一奋斗的战场，

　　到处充满了血滴与火光，

　　不要做一甘受宰割的牛羊，

　　在战斗中，要精神焕发，要步伐昂扬!

　　——朗法罗

　　⑽我很钦佩在绿色的大地上，金色的阳光中，一个个忙碌得面颊呈现红色的青年。

　　⑾然而，我在湖边凝想了半天，我总觉得，这个美国青年画幅里面还缺少一些东西。什么东西，我不太能指出，大概是人文的素养吧。我在此三四个月的观感，可以说：美国学生很少看报的。送报而不看报，这是件令人不可思议的事。

　　⑿哲学家皇帝，不仅要受苦，还要有一种训练，使他具有雄伟的抱负与远大的眼光，可惜这一点，美国教育是太忽略了。忽略的程度令人可哀。

　　⒀爱因斯坦说：“专家还不是训练有素的狗?”这话并不是偶然而发的，多少门专家都是人事不知的狗，这种现象是会窒息死一种文化的。

　　⒁民主，并不是“一群会投票的驴”;民主确实需要全国国民都有“哲学家皇帝”的训练。在哲学家皇帝的训练中，勤苦自立，体验生活那一部份，美国的教育与社会所赋予青年的，足够了;而在人文的训练上却差得太多。

　　⒂晚风袭来，湖水清澈如镜，青山恬淡如诗，我的思想也逐渐澄明而宁静。

　　⒃天暗下来，星光，一个一个的亮了。

　　1955年7月2日于纽约州平湖

　　【注释】圭臬(guīniè)及圭表，我国古代天文仪器。这里比喻准则或法度。

　　1. 作者所说的“哲学家皇帝”不仅要具备____________________的品格，还要具有________

　　_______________等人文素养。(4分)

　　2. 在作者看来，美国所训练的“哲学家皇帝”有怎样的价值取向?(4分)

　　答：_______________________________________________________________________

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　　3. 结合全文，分析文章结尾“晚风袭来湖水清澈如镜，青山恬淡如诗，我的思想也逐渐澄明而宁静”这句话的作用。(4分)

　　答：_______________________________________________________________________

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　　4. 我国古代十分注重人文素养的教育，有许多经典的论断，如“穷则独善其身，达则兼济天下”。请另举一例，并解说其中所体现的人文素养。(解说不少于50字)(6分)

　　(1)名言：____________________________________(2分)

　　(2)解说：(4分)