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2017初一下语文第一次学业抽测试卷及答案

12-20 22:51:02  浏览次数:740次  栏目:初一语文试题

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  ④念小学时,家人总要在我的书包里放些玉兰花,用手帕包好,以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮呻,送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩,便忘了,经常是老师提醒:“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

  ⑤常常在送给老师后,玉兰花就所剩无几了,所以当同学向我要时,就显窘促,只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的,就给省下来了。现在想起来,真自觉小家子气。那时一直不明白,何以小小的花朵,竞有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态,远远胜过它的香气。直到渐渐长大,才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前,物资并不丰富,用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦。在要花的过程中,即使不认识的人也能透过花间说家常,增进情谊,真是情趣无限。

  ⑥而父亲赶早摘花,想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够不够时,这份可以与人分享的心情,更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早,当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲的头发时,我被这般美丽的父母深深感动。

  ⑦我恍然大悟。原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言,这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动,不过可以肯定的是,这种感觉真的很好。

  ⑧玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长;也和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

  16、作者借玉兰花的“记忆”,表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。(4分)

  17、选文第⑤段,写自己的“小家子气”,有哪些作用? (4分)

  18、选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”,“美丽”的含义是什么? (3分)

  19、请对选文中划线的两个句子,任选一句加以评析。(3分)

  ① 经常是老师提醒:“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

  ② 也和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。

  我选 句,评析:

  20、题目是文章的眼睛。请发挥你的聪明才智,给上面这篇文章另拟一个题目。(2分)

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  阅读下面的两则文言文,回答21~23题(12分)

  准①少英迈,通《春秋》三传②。年十九,举进士。太宗取人,多临轩顾问③,年少者往往罢去。或④教准增年,答曰:“准方进取,可欺君邪?”后中第,授大理评事,知⑤归州巴东、大名府成安县。每期会赋役,未尝辄出符移⑥,唯具乡里姓名揭县门⑦,百姓莫敢后期。累迁⑧殿中丞、通判郓州。召试学士院,授右正言、直史馆,为三司度支推官,转盐铁判官。会诏百官言事,而准极陈利害,帝益器重之。擢⑨尚书虞部郎中、枢密院直学士,判吏部东铨。尝奏事殿中,语不合,帝怒起,准辄引⑩帝衣,令帝复坐,事决乃退。上由是嘉之,曰:“朕得寇准,犹文皇之得魏徵○11也。”

  ——《宋史•寇准传》

  【注释】①准:寇准,北宋政治家﹑诗人。②三传:《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。③多临轩顾问:大多会到亭台处观察提问。④或:有人。⑤知:做……知州。

  ⑥符移:宜府征调敕命文书。⑦唯具乡里姓名揭县门:只是将乡里百姓的姓名写出来贴在县衙的门口。⑧迁:提拔。⑨擢:提拔。⑩引:拉。○11魏徵:唐朝政治家、文学家、史学家,常犯颜直谏,深得唐太宗的器重。

  21、解释下面加点的词(4分)

  ①年少者往往罢去(   ) ②事决乃退(   )

  ③尝奏荐某人为某官(   ) ④太祖乃悟,卒用其人(   )

  22、翻译下面的句子(4分)

  ①准方进取,可欺君邪?

  ②每归私第,阖户启箧取书,读之竟日

  23、通读文段,你认为寇准是一个怎样的人?(4分)

  三(45分,其中含写字5分)

  24、作文。

  以“我的春节”为题目,写一篇记叙文。

  要求:①诗歌除外,文体不限。②字数不少于500字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

  题目:

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  2012-2013第二学期第一次学业抽测试卷初一语文(答案)

  1、锲 jí wò cān 跋 2、略 3、D

  4、(1)“一天天地”与“正在”位置对换(2)删去“大约”或“左右”(3)“强烈”改为“剧烈”或“大量”等(4)将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存” 位置对换

  5、略

  6、换成“。”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。

  7、心理矛盾,左右为难。

  8、瘦,刻画出鲁迅顽强刚毅的性格。

  9、不能,“瘦得叫人担心”表现了“我”对鲁迅先生的关切和热爱。而 “非常的瘦”则没有这层意思。

  10、“乱蹦”,反映了内心的激动,“没有蹦出来”,是由于置身于黑暗环境里的警觉,表现了对鲁迅先生的爱护。

  11、我与儿子爬山时,发现并捉住蚂蚱,用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃,我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体,蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。(情节大致清楚即可。)

  12、交代蚂蚱生存的自然环境,突出蚂蚱生命的顽强。(大意正确即可。)

  13、倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱,死死抱住另一草茎,使草秆渐成弓形,艰难地顺着草茎往上爬,草秆缩短,身体退出。

  14、惊讶、震撼、震惊。

  15、不赞同。因为蚂蚱也有生命,“我”的行为太残忍。或:赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫,害虫就应该消灭。

  16、①乡情②友情(师生情,同学情)③爱情④亲情

  17、①与父亲和家人的“大气”形成鲜明的对比;②增强了作品的真实感(“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征)。

  18、“我”的父母恩恩爱爱、和和美美。

  19、①a“我又闻到花香哦”写出了老师亲切、幽默的形象;b.一个“又”字很含蓄,说明送花是经常的事。②形象地写出了“我”享受生活的愉悦心情。

  20、如:花缘、玉兰飘香、美丽的玉兰花。

  21、①适逢、正赶上 ②才 ③曾经 ④最终、终于

  22、①寇准我刚刚参加进士考试,要取得功名,怎么能欺骗皇上呢?②每次回到自己的住宅,关上门打开书箱拿出书,整天读书。

  23、才华出众,诚实守信,为官有方,敢于直谏。(答出三点即可)

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