12-20 22:59:40 浏览次数:708次 栏目：初一语文试题
福建省厦门第一中学2009—2010学年度
第一学期期中考试
初一语文试卷
2009.11（试卷满分：120分；考试时间：120分钟）
考生注意：1．自信沉着，仔细审题，努力展示自己的学习成果；
2．全卷分三个部分，计26小题；
3．用黑色或蓝色水笔完成试卷，不能用涂改液或涂改带。
4．答案一律写在答题卡上，否则以0分计算。
第一部分 积累和运用（30分）
1．根据拼音写出相应的文字，要求规范、端正、整洁。(2分)
xué ér bù sī zé wǎng sī ér bù xué zé dài
2．下列加点词拼音有误的一项是( ) (2分)
A.头晕目眩 xuán 凝 líng 固 收敛liǎn
B.忍俊不禁jīn 聒guō 噪 洗濯zhuó
C.鹤唳 lì 云端 诅zǔ 咒 玷diàn污
D.玲珑剔 tī 透 贪婪lán 贮zhù 蓄
3．下列加点词语解释不正确的一项是( ) (2分)
A. 猝然长逝（突然） B. 慧心未泯（泯灭，丧失）
C.气势磅礴（巨大的石头）。 D.小心翼翼（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）
4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.班长李杰学习好，人品好，在班级同学中德高望重。
B.她总是津津乐道于自己已经取得的成绩。
C.这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成，真是小题大做。
D.程成画的这幅漫画夸张而传神，连李老师看了都忍俊不禁。
5．下列表述，错误的一项是（ ）（2分）
A.《理想》一诗，选自《流沙河诗集》，作者是流沙河。
B.《童趣》节选自《浮生六记 闲情记趣》，作者是清代文学家沈复。
C． 居里夫人是波兰人，著名科学家，曾两次获得诺贝尔奖。
D．《行道树》《第一次真好》都采用了第一人称的叙述方法，都采用了借物喻人的写作手法。
6．日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶醉了人们的心灵，练就了人们发现美的眼睛。请用精炼概括的语言（可以用四字的词语），写出四季的特点。（4分）例：我爱春天的风和日丽 ，我爱……
我爱春天的 ，我爱夏天的 ，我爱秋天的 ，我爱冬天的 。
7．根据课文内容填空：（16分）
（1）写出下面三首诗中带有“风”的诗句。
《观沧海》“ ， 。”
《次北固山下》“ ， 。”
《天净沙 秋思》“ 。”
（2）写出《钱塘湖春行》中描写初春花草的诗句：“ ， 。”
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面描写诗人愁绪，表达对朋友深切同情的诗句是：“ ，随风直到夜郎西。”
（4）《题破山寺后禅院》中的“ ， ”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽静给人的人生启示。
（5）《三字经》中教导我们对孩子要求严格是父母老师应尽的本分的句子是： 。
（6）《春》最后三段的三个比喻句是“春天像 ， ，
它生长着。春天像 ，花枝招展的，笑着，走着。春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”
第二部分 阅读理解（50分）
（一）阅读《<论语>十则》选文，完成8-12题。（17分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”
子曰:“温故而知新，可以为师矣。”
……
子曰: “三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰: “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎。 ”
子曰: “岁寒，然后知松柏之后凋也。”
……
8．《论语》是 家经典著作之一，是研究孔子思想的重要资料，南宋的朱熹把它和《 》、《 》、《 》合称为“四书”。（4分）
9．解释下列加点词。（4分）
①学而时习之，不亦说乎（ ） ②与朋友交而不信乎（ ）
③有一言而可以终身行之者乎（ ） ④吾日三省吾身（ ）
10．下列句子中“而”字的意思和用法，与其他三项不同的是（ ）（2分）
A.见不贤而内自省也 B.温故而知新
C. 人不知而不愠 D.任重而道远
11．翻译句子（4分）
（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）仁以为己任，不亦重乎？
12．请联系自己的生活经历，谈谈对“三人行，必有我师焉”的体会。（2分）
（二）阅读下面两段文字，完成13-16题。（16分）
甲：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ，
， 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
乙：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一有髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
13．请将甲段中画线部分的句子默写出来。（3分）
14．虚实结合是描写景物的一种方法，请写出甲段中运用联想想象描写景物的句子。（2分）
15．乙段中加点的“带水纹的花衣”指的是什么？（2分）
16．描写景物需要调动感官、注意顺序（语序），还要善于运用修辞手法。
（1）以上两段文字分别从哪些感觉角度来写景？（2分）
甲： 乙：
（2）它们写景顺序是否相同？各自摘录文段中词语加以说明。（3分）
（3）两段文字中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
甲：
乙：
（三）阅读下面文章，完成17-23题。（17分）
有些人
张晓风
（1）有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
（2）那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问他“挖”字怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下那个字。
（3）那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我今天真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”A我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
（4）有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，我们又有什么证据呢？”我不放心地说。“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突的，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”她说“不敢”两个字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的买米行业，还是“举头三尺神明在”她的脸，十年后的今天，如果在遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！
（5）有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，B他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人驻足望他一眼。我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是，我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。
（6）那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
（7）C上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情？为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着这么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在那里呢？
（8）我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
（9）那陌生人的脸于我永远不可弥补的遗憾。
17．文章记录了作者人生中曾遭到过的哪几个人？他们各有什么特点？（6分）
18．本文中的女老师让“我”学到了哪些东西？（2分）
19．文中写“我”遇到一个衣衫褴褛的中年人的事，与上下文的内容并不一致，能否删去？为什么？（3分）
20．对文中“她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了”一句理解有误的一项是（ ）（2分）
A．因为女老师的言传身教使“我”懂得了许多做人的道理。
B．挖掘出了“我”心中宝贵的自信。
C．女老师的善良、谦逊感染了“我”。
D．那一瞬，“我”发现自己比其他同学掌握的知识多，所以会有那种感觉。
21．本文告诉我们一个什么道理？请用一句话写出你的感受。（2分）
22．文中ABC三个画线句子有什么表达效果？请任选一句从用词的角度、修辞的角度作简要分析。（2分）
附加题（5分，答题时间充溢的同学不要放过加分的机会哦，加油！）
23．“面从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事叫___________。
24．下面是摘自杂志的一则笑话，读后请把它补充完整。
有个行武出身的人参加议员竞选，经过一番激烈的唇枪舌战之后，最终落选败北了。“真是可惜。”有人替他抱不平。
“我已经竭尽全力了，没有什么后悔的。”他说。
“战争和政治比较起来，战争更难吧？”那人又问。
“不，战争比政治容易多。”他回答道，“在战场上你只要看看服装，就能知道是友军还是敌人。”他接着又说：“_______________________________________。”
25．仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子。
我的梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的黄金中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。
仿句：
第三部分 作文
26．从以下两题当中任选一题作文。（40分）
（1）小鸟在天空中飞翔是美，露珠在荷叶上滚动是美，农民在骄阳下劳动是美，学生在课堂上凝神听讲是美，老师对你会心的一笑也是美……生活中，我们无时无刻不在感受美，体验美。
请你以“我眼中的美”为话题，写一篇作文。
要求：①通过具体的情景、景象、事件，来表达你心中的情感。
②自选角度，自选文体，可以以“我眼中的美”为题，也可以自拟题目。
③文中不能出现真实的人名，字数在600字左右。
（2）题目：这事真让我_____________
你已走进新的校园，经历了崭新而充满活力的初中生活，你也开始了你的花季旅行。在你经历的一段初中生活中，有哪些事曾掀起你情感的波澜？是高兴，是伤心？是感动，是羞愧？是自豪，是无奈？是快乐，还是愤怒？……请结合自己的生活体验作文。
要求：①将题目补充完整，然后按题作文。
②通过具体的事件来表达你的某种情感。
③文中不能出现真实的人名，字数在600字左右。
答案：
1.学而不思则罔，思而不学则殆。
2.A
3.C
4. D
5.D
6.风和日丽 繁盛热烈 天高气爽 洁净沉净 (言之成理即可)
7.略
8.儒 大学 中庸 孟子
9.通“悦”愉快 真诚，诚实 奉行 每天
10.C
11.略
12.围绕“虚心”谈体会即可。
13.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
14.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
15.指“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄”的景象。
16.（1）甲：视觉、味觉、听觉 乙：视觉
（2）相同，都采用了从上到下的写景顺序 甲文：树上 花下 草丛里 乙文：山尖 山坡上 山腰上
（3）甲：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现出野花在草丛中被风吹动，忽隐忽现的情景。乙：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出夕阳照在薄雪上的动人景象。
17．小学教师，谦逊、善良，善于鼓励别人；米店胖女人，诚实经营，视欺骗为大恶；使我良心不安的中年人，他生病了、状态不好，需要别人照顾。
18．她让“我”学到了做人的道理，那就是要关爱他人，要多赞美和鼓励他人。
19．不能删去。这部分内容可以说是一个反面例子，由于是作者的亲身经历，所以更有说服力，它和前文的事例形成对照，是作者的褒贬更加鲜明。
20.D
21. ①一句由衷的赞美，一声亲切的问候，都可以使他人更好的生活下去。
②每个人都要学会关爱别人、善待别人，这样社会会变得更加美好。
22.略
23.青梅煮酒论英雄
24.可是在政治上，你即使认识很多人，却不知道他的心里想什么，不知道哪些是友人，哪些是敌人。
25.我梦想，登上了齐鲁泰山，在云雾缭绕中，感受“一览众山小”的情怀；我梦想，来到了茂密的树林，在皎洁的月光下，欣赏“明月松间照”的美景。
26.略
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