12-20 22:54:53 浏览次数:346次 栏目：班主任资料
A.读笔记，读标题，看图示和图解。
B.让别人问你问题，或者默默地对自己附属一些事实要点。
C.在索引卡片上记录并设计模型和图示。
6.当你看到一个单词“d-o-g”（狗），你首先想到什么？
A.想到一个特定的狗的图片。
B.默默对自己说“dog”这个单词。
C.出现一种牵着狗的感觉（如：抚摸它，遛狗等）。
7.当你想集中精力时，你觉得最让人分心的是什么？
A.视觉干扰。
B.噪音。
C.其他一些感觉，如饿、鞋子紧或担心等。
8.你喜欢用什么方式解决问题？
A.做一个清单，把每一步组织好，做完后检查。
B.打几个电话，跟朋友或专家聊聊。
C.设计一个问题的模型，在头脑中把所有的步骤演练一遍。
9.在电影院门口排长队时，你最有可能做什么事？
A.看其他电影的广告宣传海报。
B.跟站在你边上的人聊天。
C.跺脚或用其他方式慢慢向前移动。
10.你刚进入一家科学博物馆，你会首先做什么？
A.四下张望，找一个显示不同展位的地图。
B.跟博物馆的向导询问，请教有关展览的事情。
C.先走进一个看着有趣的展位，以后再看说明。
11.当你生气的时候，你最有可能做什么？
A.沉着脸。 B.喊叫或“大发雷霆”。 C.跺着脚出去并甩门。
12.当你高兴的时候，你最有可能做什么？
A.露齿而笑。 B.高兴地喊叫。 C.高兴得跳起来。
13.你愿意参加什么兴趣班？
A.艺术班。 B.音乐班。 C.体操班。
14.当你听音乐时，你会做什么？
A.白日梦（看到伴随音乐的图像）。
B.哼起来。
C.随音乐活动，跺脚等。
15.你会怎么样讲一个故事？
B.大声讲出来， C.把它扮演出来。
16.哪种餐馆你可能不愿进？
A.灯太亮的。 B.音乐声太大的。 C.椅子不舒服的。
数一数你的选择：
A.___________（个） B.___________（个） C.__________（个）
你的学习风格是？
* 大部分选择A的人，偏向视觉学习类型，通过观察学习。
* 大部分选择B的人，偏向听觉学习类型，通过听来学习。
* 大部分选择C的人，偏向触觉学习类型，通过触摸和行动来学习。
（在测试过程中，老师要指导学生必须独立完成，不能左顾右盼，否则可能影戏那个测试的准确性。）
先统计选A、B、C各个选项的人数，在这个过程中，老师最好能尽量多地记住一些学生的学习风格。接着把结果告诉学生。
让学生就字面的意思和结合自己的想法，谈一谈他们理解的“视觉学习型”、“听觉学习型”和“触觉学习型”各是什么意思。
学生发言完后，老师具体讲解三种学习风格的意思，（讲述各种学习风格的时候，教师要明确的几点：学习的时候，你将信息带给大脑的感觉器官，大部分人会在许多感觉器官中更多地使用某一器官。一些人学得最好的方法是听，他们被称为听觉学习者；一些人通过阅读或看图表会把安置是掌握得更好，他们是视觉学习者；另外还有一些人则通过触摸或时间才能学得最好，他们被称为触觉学习者。）
然后分小组讨论：有哪些方法可以提高这三种不同学习风格的学习效率呢？讨论完毕，每组随机抽一位同学回答他们组所想到的方法。最后，老师结合学生的讨论结果，系统地整理出相关的一些提高学习效率的小技巧。
各种学习风格的学习小技巧：
（1）听觉型的学习者：会希望使用磁带。配有录音的讲座会帮助你填补你笔记中的空缺。但是你一定要多听多记录，并且随时审视你所记录下来的东西。听课时应尽可能坐在能够听得最清楚的地方。在读完某个内容后，你应当对该内容进行总结并出声地将它背下来。
（2）视觉型的学习者：用眼睛学习一切学习材料。你应当多使用图表、地图、胶片、幻灯片等视觉辅助性工具。要多练习将词汇或概念等在脑海里视觉化或形成图象。把每个东西都写下来并随时便迅速地进行回顾。
（3）触觉型的学习者：你说单词时会指着所说的词。必须掌握的东西应当多写几次。因此你身边应当多准备一些便条。记笔记并且保存这些记录对你而言是极为重要的。制作一些学习卡片吧。（在这个环节上，让学生通过思考讨论，想出更多的相对应的学习技巧。同一种学习风格的同学，以后可以更多地沟通，相互帮助，同时不是同一学习风格的同学，也可以为其他同学出谋划策。）
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