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作文中的“五讲” “四美” “三热爱”——2017年深圳市一模质量分析会上的发言,http://www.170xue.com
每天开始背诵、写字，联想的时候，念一句口诀：“我背诵，我写字，我联想。我用三招打动他，双双给我48。”我之所以不提50以上，是因为想得50以上，心理压力加大，偏题离题的风险加大。而能得48分，没准就能得50以上。
你背诵的多，引经据典，旁征博引。你书法好，鹤立鸡群，一枝独秀。你联想广泛，灵活机智。总之，你有一项独步天下，就可以得45分以上。如果你像洪七公，会18掌，那你就可以得满分。如果你像鲁有脚一样，只会一掌，亢龙有悔，但练练到炉火纯青，那也可以立于不败之地，掌控自己命运。如果什么都是一般，那就看你的高香烧的怎样啦。
刚才说了“五讲四美三热爱”。说到底，就是一个字“亮”。
标题——亮相——闪亮登场
首段——亮剑——观点鲜明，语言漂亮。
主体——亮底——底牌。或并列，或对比，或递进。三位一体。
结尾——再亮剑——闪亮谢幕，强势结尾。
这里多说几句，学生写到作文结尾处，如果前面自我感觉好，就顺势收官。如果前面自我感觉不好，也要认真收束。就算是觉得偏题了，离题了，也要拼命扣回主题。通常情况下，学生写到结尾处，在生理上，心理上都会有些疲惫，手也会酸。很容易草草结尾。要解决这个技术问题。首先是重视，其次是想办法。我这里就不展开说了。只举个例子。小时候，跟人打架，打赢了，自然兴高采烈，全然不顾脸上还有血污。打输了，也不输志气，一定要咬着牙说三句话：“好！算你狠！你给老子等着！”等着什么呢？给人留下想象的空间。所以，最后一段，最后一句，对评卷老师是有影响的。至于影响大小，因人而异。
高考作文的研究，离不开对评卷老师心理的研究，谁的活细，谁的招多，谁就是赢家。刚才说了亮相，亮剑，亮底，再亮剑。
最后——就是“亮分”了——该做的都做了。爱咋地，就咋地吧。
我也说完了，请各位亮分。
谢谢大家。
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