七年级语文上学期教学计划

   七年级语文上学期教学计划
一、学生知识现状剖析
       七年级新生入学时语文根底不同，对新的学习环境和学习办法顺应才能也不同，语文成果一定也会不一样，因而，升入必需有一套新的学习办法。
1、要养成预习的习气
2、积极参与各类语文活动
3、要有好的学习办法听、说、读、写，其中写比什么都紧要。
二、本学期教学的义务和展现
第一单元 人与自我之一 生命体会
第二单元 人与自我之二 理想信心
第三单元 人与自然之一 自然美景
第四单元 人与自然之二 迷信世界
第五单元 人与社会之一 家庭亲情
第六单元 人与社会之二 想象世界
新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是先生的语文学习目的，教材不过例子，紧要的在于先生的感情体会。
1、掌握七年级(上)阶段请求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学义务。
3、培育先生良好的语文学习习气，掌握常用的学习办法。
4、培育先生语文朗诵才能，使之能有感情的朗诵课文，为培育先生语文语感打下根底。
5、少量阅读课程规范请求的课外读物，增长阅读量。
6、指点先生了解课文中的文章的主题含义和丰厚的思想感情。
7、培育先生良好的语文素养，语文学习中贯串感情教育和品德教育。
教课书的重要特点：
第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合理论体系。按人与自我(人类、生命、人格、兽性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国度等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。采用这种编排体系，注重教材的理论性，自始至终把语文学习置于理论活动之中；突出教材的综合性，增加眉目，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一同，语文根本功的培育与特性开展、人格养成整合在一同。
第二、努力于片面挺高先生的语文素养。各个环节的设计统筹知识和才能、进程和办法，感情态度和价值观三个方面。力图在进步先生正确了解和运用家乡言语文字的才能，养成良好的语文学习习气的一同，丰厚先生的人文素养，培育社会责任感和创新肉体。教科书内容强调工具性与人文性的一致，培育扎实的语文根本功与开发潜在才能、创新才能的一致。
第三，积极倡议自主、协作、探求的语文学习方式，注重培育先生的创新肉体。内容和设计上注重激起先生的主体认识进取肉体，充沛关心先生的集体差别和不同的学习需求，为先生提供各自的开展空间。阅读局部，选文的练习和提醒，都尊敬先生阅读的自主性和独立性，引导先生在阅读的进程中自主发现、自主建构文本意义，鼓舞先生对阅读内容做出有特性的了解。便先生在阅读中不只仅是取得信息、吸取知识、并且是发现自我、空虚自我。写作、口语交际局部，留意引导先生表达真情实感、展现共同特性、使先生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生紧要末尾。尤其是综合性学习局部、突出自主性、重要由先生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出协作性，特殊注重探究和探讨进程，培育创新肉体。
第四，遵照语文教育规律，突出先生的语文理论活动，使先生在理论申学习语文。这套教科书力图使先生学习的进程，变成读写听说的不停理论的进程，在语文理论中遭到陶冶感染的进程。
第五、力争树立开放、有弹性和富有生机的教科书体系。教材表现了课内外和校内外的联合，使教科书由课内走向课外。
能够看出，教材选文文质兼美，难易过度，契合先生的阅读心思，合适先生学习。
三、教材的重点和难点
本册重点提醒：本册教材针对刚从小学升入初中的先生（这是人生一个紧要转机点），要充沛应用他们的年龄特征和心思特征，掌握好本册语文的教学重点：引发兴致，关心语文（大语文），立好规矩，打好根底。
本册教材比拟淡化“知识”这一维度，而侧重于“才能”与“感情”的维度，这是契合初一先生身心安康开展与语文学习的实践的。关于初中先生来说，语文学习重在感悟，重在积聚，重在语文学习兴致的培育，假如过度强调知识的维度，势必影响先生兴致的激起，才能的构成，感情的陶冶。
四、本学期进步教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园的措施
首先、要留意教学目的的整合性。保守的目的设计有重结论轻进程、重认知轻感情、重智能变化轻心思体会。新课程强调知识与技艺、进程与办法、感情态度与价值观三个纬度的无机联合。
其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由立体转向平面，由封锁转向开放，激起了先生学习课文的浓重兴致，拓展了先生的视野，加深了对课文的了解。
第三、要留意教学方式的互动性。要完成由少民主、不对等、单向传输向师生的调和、民主、对等、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。
第四、要留意教学进程的活动性。尽能够把过来由本身代替的解说、发问转化设计成先生的多种活动，不只让先生读一读、写一写、说一说，并且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……经过先生的自主活动，让先生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。
第五、留意教学手腕的多样性。应引进多种信息化教学手腕，使先生从单一单调的学习中摆脱出来，去领略课堂里的出色世界，要加强了语文课的吸引力，加快了先生盛知进程，促进了认知的深化。

第六、要留意教学组织方式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织先生运 用自主、协作、探求等灵敏多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改动以往一刀切的评价机制，实行片面的评价先生的办法。
五、教学进度表
周次 内 容 (课时)
第一周 开学任务军训
第二周 在山的那边(1)走一步,再走一步(2) 短文两篇(2)
第三周 紫藤萝瀑布(2)童趣(3)
第周围 写作、综合性活动:这就是我(3)理想(2) 短文两篇(1)
第五周 国庆放假
第六周 人生寓言(1)我的信心(1)论语十则(3)
第七周 写作、综合性活动:遨游语文世界(3) 春(2)
第八周 济南的冬天(2)夏感(2)
第九周 秋天(2)现代诗歌四首(3)
第十周 写作、综合性活动:感受自然(3)化石吟(2)
第十一周 看云识天气(2)期中考试
第十二周 绿色蝈蝈(2)月亮上的脚印(1)山市(2)
第十三周 写作、综合性学习：探究月球的奥妙（3）风筝(2)
第十周围 羚羊木雕(2)漫步(2)
第十五周 散文诗两首(2)世说新语两则(3)
第十六周 写作、综合性活动:我爱我家(3)皇帝的新装(3)
第十七周 郭沫若诗两首(3)女娲造人(2)
第十八周 盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)
第十九周 除夕放假
第二十周 综合性活动:追随人类的来源(4)
第二十一周 期末温习
第二十二周 期末温习
第二十三周 期末考试
补充：写作•口语交际•综合性学习
第一单元 这就是我：自我说明•推举本身•模仿面试（以“这就是我”为题作文）

第二单元 遨游语文世界：生活中学习运用语文•有关语文学习的讨论•有关语文学习的作文
第三单元 感受自然：我有一个“同伴”•走过四季•心中的美景（自拟标题作文）；参照材料（告示牌、广告语、盛行语）
第四单元 探究月球奥妙：月球奥妙知多少•察看月亮运转状况，观赏地理台或地理馆•丰厚多彩的月亮文明•我是月球小专家•月亮照着你，月亮照着我（故事接龙、围绕“月球”话题作文、日记记下该活动的领会；参照材料（月球的几大谜团、不少文献记载，月亮并非自古就有、与月亮有关的神话传说、我国现代关于月亮的富有梦想颜色的诗歌、赏月佳对、月亮的美称与雅号、月球外星文明的传说、参照书目和推举网站）
第五单元 我爱我家：老照片的故事（以“老照片的故事”为题作文•我家的一件珍品（自拟标题叙说家庭往事）•妈妈的唠叨（模仿电话交谈和写信）
第六单元 追随人类来源：搜集整理关于神缔造人类的神话并在班级讲•搜集从猿演化到人的材料完成演化表格•讨论“神缔造人类”•搜集人类来源说材料并与同窗交流•作文；参照材料（上帝造人的宗教神话、演化论与“神创论”的剧烈论争、关于人类来源的两种新说法
从下面表格中能够看出，新教材非常注重语文课程资源的开发，将先生的语文学习置于社会生活和先生的生活这样的背景中，不光丰厚多彩，并且生动生动。
七年级（上）语文单元、课文总体目的
 
第一单元
针对先生刚进到初中这样一本人生的转机，引导正确看待人生：人生是美妙、迂回而又需求去努力完成，关爱生命，体会、神往、思考人生。
1、掌握词语（备一词语本）；
2、懂得文章要表达一定的思想观念及根本的表达办法（间接、直接）
3、重点学习叙说的表达手法。
4、树立少许学习语文的规则（如记好笔记、每周一篇周记、每日练字等）。

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