七年级语文上学期教学计划

标签：初中语文教学计划,九年级语文教学计划,http://www.170xue.com 七年级语文上学期教学计划,http://www.170xue.com
1《在山的那边》（诗歌）
理解诗歌特征及基
本表达手法（形态中寄予感情或哲理）。
“山”、“海”及“寻海”的含义。
1、搜集少许关于人生诗歌；
2、学写诗歌。
　 　2《走一步，再走一步》（记叙文）

叙事 ----慨叹（登山的艰难及心思感受）
叙事中解释一定道理（区别小学的记叙文）。
3《生命，生命》（杂文）
杂文特点：夹叙甲议，重在谈论（与前文比拟）。
理解杂文，评论生活学习中的人、事。
4《紫藤罗瀑布》（抒情散文）
由物及情、托物言志、借景抒情的手法（与前文相比）。
诗化言语的体味。
5《童趣》（白话文）
说明白话文知识、多见的虚词、实词用法，字类活用、句式，翻译。重点：之、或。
综合性练习
自我说明（过来、如今、未来）要突出一两件趣事、有意义事，说明办法可多样。
做为第一次作文。
 
第二单元
承前一单元“人生”，实行人生、理想、价值观的教育，引导先生确立本身的努力目的（远、近）。
学习和掌握记叙文中交叉谈论、抒情手法，多种角度叙说。
掌握比喻的修辞办法。
 6《理想》（诗）
哲理诗（与前诗比拟），掌握诗中少量比喻的含义，认得比喻。
仿制比喻句。
 7《短文两篇》（随笔式散文）
理解文章中的思想及作者如何表达。认得随笔的特点：围绕一点慨叹、感情，引伸发扬，形形色色。
 倡导写随笔式周记。
 8《人生寓言》
认得寓言的特点，理解文中的“寓身”和“寓意”。
搜集寓言并交流。
 9《我的信心》（自传文）
认得第一人称的记叙办法，剖析文中记叙、抒情、谈论的运用。
作文：我的信心
 10《论语十则》（白话文）
说明孔子和儒家思想。
掌握紧要的白话实、实词，翻译背诵。重点；说（通假）、乎、则。
搜集孔孟警句。
综合性练习
走向社会学语文 ----引导、培育先生综合性“大语文”的观念（应用所有时机）。
设计广告或许评论多见广告，理解社会语文运用状况。
寓言：寓言是一种隐含分明讽喻意义的冗长故事，作者把要解释的道理寄寓在故事中巧妙宛转地表达出来。拉 .封丹说：“一个寓言能够分为身体和灵魂两局部。所讲述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂。”我国现代有许多寓言，到唐朝柳宗元开端，寓言成为一种独立的文体。东方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。
第三单元
说明有关“美”的知识，引导先生欣赏“美”的事物。
学习“美”的散文言语；
学会如何描写景物（绘形、绘声、绘色）；
掌握拟人的修辞手法。
11《春》（写景散文）
写景手法（选择角度、描写手法）。
学写校园景物。
12《济南的冬天》（写景散文）
与上文比拟，抓住不同特点写：一冬一春，一南一北。
描写外地四季不同景物。
13《山中访友》（写景散文）
叙说中交叉描写手法，移步换形的静态写法。
联合《钱塘湖春行》诗（静态）
14《秋天》（诗）
写景抒情
背诵
15《现代诗歌》
写景抒情
背诵
 综合性练习
扩展阅读，学会描写。
写一篇描写为主的旅游散文。
 
第四单元
 说明科技知识，培育科技素养和迷信肉体（求真与探究）。
 学习解释文知识，学习解释文的根本写法（解释次第、手法）。
 16《化石吟》（诗）
用文学方式表达迷信知识（形态化）。
 17《看云识天气》（解释文）（自然景象）
比喻、下定义的解释方式。
 18《绿色蝈蝈》（解释文）（动物）
解释的顺序和角度。
写解释文
 19《月亮上的脚印》（记叙文）
记叙中说明科技知识。按事情经历记叙。
 20《山市》（白话文）
理解《聊斋志异》一书。
白话字词，重点：无何、为。
综合性练习
搜集月球的知识、故事、诗词、传说。
 
第五单元
亲情教育。从酷爱家人开端，推及其别人，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，处置坏人与人之间关系。
指点察看、积聚生活细节，学习经过大事、细节写人，充溢感情写人的手法，写好记叙文。
 21《风筝》（记叙文）
生活中如何处置矛盾，培育相互谅解肉体，化解生活中的矛盾。了解文中少许关键语句（鲁迅式笔法）。
 
 22《羚羊木雕》（记叙文）
正确处置同伴、同窗之间的关系。记叙的多样角度和笔法。
写作练习：记叙亲情或友谊。
 23《漫步》（记叙性散文）
家庭亲情的领会。学习从平淡生活中发掘题材、抒写感情的手法。
 24《诗两首》（散文诗、古诗）
领会母爱。学习形态寄情的手法。理解散文诗的方式（散文的方式，诗歌的意境）。
 25《世说新语》两则（白话文）
理解《世说新语》。掌握白话字词，句子成分省略。
 综合性练习
关于亲情、友谊的讨论。搜集关于亲情、友谊的警句、故事。
学习多种手法的记叙。
本册教材共有古诗 15首。
从时代分：东汉三国 2首，唐代7首，宋代5首，元代1首。
从体裁分，古体四言（旧题乐府） 2首，格律诗9首（七绝5首、五律3首、七律1首）
从题材内容看，一类写景抒情，一类写人生哲理。
教学：
1、熟读并延伸说明有关古诗。
2、说明有关诗歌和诗人的知识。
3、诗歌艺术手法：直抒感情、直接抒情（写景抒情，景中寓情）。
4、诗歌言语特点和诗人作风。

www.170xue.com

第六单元
本单元是想象丰厚的童话世界，感受真、善美与假、丑、恶。
联想、想象在阅读、写作中的紧要作用。培育先生丰厚的想象，在阅读中再现生动形态，写作中愈加丰厚生动。
26《皇帝的新衣》（童话）
了解深入的含义，鼓舞说真话。学习生动的叙写手法（描写人物、心思、性情）。理解童话。
27《郭沫若诗两首》（古诗）
体味诗歌中的美妙世界，了解其中的含义（联合形态剖析）。
28《女娲造人》（神话故事）
理解神话与神话故事。
29《盲孩子和他的影子》（童话）
学会同情人、关怀人。
领会文中美妙的意境、美妙的感情。
学写童话
30《寓言四则》
持续深化理解寓言特点，了解其中的含义。
综合性练习
搜集、交流人类史前史的材料，理解外地的历史。
童话：是带有浓重梦想颜色的虚拟故事，它经过奇特动人的梦想，巧妙迂回的情节直接反映理想生活、展现儿童情味的一种文学款式。童话具有折射性（迂回反映理想）和变异性（虚拟梦想）的特点。它是儿童脍炙人口的文学款式，也便于先生学习写作，培育丰厚的想象才能。
神话、传说与神话故事：神话是原始人类对自然景象和社会生活的原始描绘和说明，它用虚幻的想象来反映人类打败自然的愿望。传说是以一定的历史现实和历史人物为根底，经过梦想实行加工、空虚的行动故事，带有史实的影子，是历史和文学的联合。神话故事是后世应用神话方式创作的故事。

上一页  [1] [2] 

，七年级语文上学期教学计划