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关汉卿·窦娥冤主要内容分析
关汉卿·窦娥冤主要内容分析 关汉卿的剧作深刻揭露了元代社会的黑暗,是元代残酷的民族压迫和阶级压迫的一面镜子。关汉....
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关汉卿·窦娥冤导学案(一)
关汉卿·窦娥冤导学案 【学习目标】 1.了解元杂剧和关汉卿的基本知识;理解古白话跟现代汉语在词法上的一些异同。....
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孔雀东南飞导学案(四)
孔雀东南飞导学案(四) 学习目标: (1)了解长篇叙事诗的特点 (2)加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺....
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12-20
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描写秋天的诗句:唐代诗句
描写秋天的诗句:唐代诗句 时维九月,序属三秋 ——唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 落霞与孤骛齐....
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六国论导学案(二)
六国论导学案(二) 【复习目标】 1. 知识目标 熟读并背诵课文;掌握文中重点词语及各种特殊句式;能准确流畅地翻译....
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六国论导学案(一)
《六国论》导学案 一、作者介绍 《六国论》的作者苏洵,字明允,北宋时眉州眉山(现在的四川眉山县)人,二十七岁才发愤....
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梦游天姥吟留别赏析(二)
梦游天姥吟留别赏析(二) 梦游天姥吟留别 李白 海客谈瀛洲, 烟涛微茫信难求。 越人语天姥, 云霓明灭或可睹。....
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孔雀东南飞角色分配剧本
孔雀东南飞剧本 旁白: (汉末建安年中,庐江县柳树村村口住着刘氏一家,刘家小女儿天生丽质、貌若天仙,十七岁嫁给同县府....
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鹊桥仙赏析(作者:秦观)
鹊桥仙赏析(作者:秦观)鹊桥仙——秦观纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢,便胜却人间无数....
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关汉卿·窦娥冤知识点总结
关汉卿·窦娥冤知识点总结 (一)古代戏曲的特点 1.始于离者,终于和 中国戏曲,是一种综合舞台艺术样式。 它的....
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描写秋天的诗句:元明清诗句
描写秋天的诗句:元明清诗句 万壑泉声松外去,数行秋色雁边来 ——元·萨都刺《梦登高山得诗二首》 秋....
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18个文言虚词的用法及其举例——【因】
【因】 (一)介词。 1.依照,根据。 ①罔不因势象形。(《核舟记》) ②变法者因时而化。 ③善战者因其....
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18个文言虚词的用法及其举例——【以】
【以】 (一)介词 1.表示工具。译为:拿,用,凭着。 ①愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) ②士大夫终....
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18个文言虚词的用法及其举例——【也】
【也】 (一)句末语气词 1.表示判断语气。 ①城北徐公,齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》) ②张良曰:....
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念奴娇?赤壁怀古导学案
《念奴娇·赤壁怀古》导学案 一、书写练习暨古诗词赏读苏轼词二首蝶恋花·春景花褪残红青杏小。燕子飞时....
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梦游天姥吟留别赏析(一)
梦游天姥吟留别赏析(一) 《梦游天姥吟留别》的美学价值 天宝三载,李白被唐玄宗赐金放还,开始了一个不安定的灵魂的漫....
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高中语文文言文实词解释:汤
汤 读音一:tāng ①名词,热水,开水 臣请就汤镬(热水,开水) 《廉颇蔺相如列传》 译文:我愿意受汤镬之刑 ....
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念奴娇·赤壁怀古基础练习及答案
《念奴娇·赤壁怀古》基础练习 1.下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是:( ) A.纶(lún)....
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石钟山记练习题及答案(二)
石钟山记练习题及答案(二) 一用课文原话回答问题,然后背诵全文。 1.郦道元、李渤对石钟山得名由来各有什么说法?为什....
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梦游天姥吟留别赏析(三)
梦游天姥吟留别赏析(三) 别开生面的“梦游”,美妙无比的享受 唐朝诗仙李白在《梦游天姥吟留别》描述梦境,真可谓酣畅....
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伶官传序练习题及答案(四)
伶官传序练习题及答案 【同步达纲练习】 1.下面各句中加点字的注音全都正确的一项是( ) A.李存勖(xù....
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伶官传序练习题及答案(二)
伶官传序练习题及答案(二) 一、选择题 1.下列加粗的词解释不正确的一项是[ ] A.抑(或者)本其成败之迹原(推究....
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伶官传序练习题及答案(一)
伶官传序练习题及答案(一) 阅读文段,完成1--3题。 修(欧阳修)始在滁洲,号______,晚更号六一居士。天资刚劲,见义....
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《迢迢牵牛星》赏析
《迢迢牵牛星》赏析 《迢迢牵牛星》是“古诗十九首”中的第十首,是借助古老神话传说牛郎织女的故事而来反映爱情生活的诗篇....
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五人墓碑记练习题及答案(一)
五人墓碑记练习题及答案(一) 一、选择题 1.下列句中加粗词的意义解释错误的一项是( ) A.郡之贤士大夫请于当道....
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苏洵·六国论赏析(二)
苏洵·六国论赏析(二) 六国论苏辙 愚读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千....
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石钟山记练习题及答案(四)
石钟山记练习题及答案(四) 一、 1.下列各句中加点字的注音有错误的一项是( ) A.桴(fú)止响腾 铿(....
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《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙》比较阅读
《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙》比较阅读 教学目标: 知识与能力: 培养学生感受两首诗歌的不同风格,体悟不同诗人其不同....
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白居易·琵琶行导学案(四)
白居易·琵琶行导学案(四) 一、教学目标 1、欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术, 2、了解运用环境渲....
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白居易·琵琶行导学案(三)
白居易·琵琶行导学案(三) 一、导入课堂: 一千多年前,一个文人骚客,一个天涯歌女,因为音乐,让他们演绎了一....
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