新课标高一上册语文第一次月考试题

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　　2011年1月6日，复旦大学的“史铁生追思会”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，宽厚地笑着。史铁生如同他的作品一样真诚、温暖、厚重。这样的作家是不会死的。

　　11、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　 )(5分)

　　A、陈村得知史铁生去世的消息之后，谢绝了几十家媒体的采访要求，决定自己写文章来纪念史铁生，是因为他觉得只接受媒体采访，让记者写文章不能够真实地反映出史铁生的伟大。

　　B、史铁生的身体状况很差，除了截瘫不能行走外，他还患上了肾脏萎缩，但是史铁生的喜悦和乐趣却正来自于对生命意义的思索和探寻，他追问，但不控诉命运的不公。

　　C、作者在文中用了较多的笔墨来写自己对史铁生作品的理解和思索，是为了突出史铁生是当代中国最好的作家。

　　D、陈村在阅读史铁生的作品时，经常能够感受到史铁生从生存的窄缝里走出来，带着豁然开朗的喜悦。他也对比了自己和史铁生的差距，感到自己的写作有一种嘲弄自己之流的快乐，但并不快乐也并不坦然。

　　E、史铁生的手总是温暖的、宽厚的、照片上的他那么神采奕奕，宽厚地笑着，如同他的作品一样真诚、温暖、厚重，作者这样写是为了说明史铁生超越了生命的苦难。

　　12、根据作者的回想，史铁生是一个什么样的人?请简要分析。(6分)

　　13、文中特别写到了史铁生打开电脑教作者的女儿玩吃豆子的游戏，史铁生自己有时也玩两盘的细节。请简要分析作者这样写的作用。(6分)

　　14、史铁生说残疾有可能是这个世界的本质，他将自己拆开，思索许多有关精神方面的命题。请你就对“残疾”、“生命”、“有无”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。(8分)

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第II卷 表达题(80分)

　　五、语言文字运用。(20分)

　　15、下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是( 　　)(3分)

　　A、世界气象组织气候专家巴杜尔在接受联合国电台采访时指出，“拉尼娜”确实是引发澳大利亚和斯里兰卡洪灾的当之无愧的罪魁祸首。

　　B、辽宁本溪钢铁集团公司以落实科学发展观为指针，大刀阔斧、翻云覆雨地淘汰落后产能，淘汰的产能相当于上世纪80年代初期整个本钢集团的产能。

　　C、北京时间1月28日晚，10-11赛季中国男子职业篮球联赛第二十一轮全面展开。浙江稠州银行主场迎战上海玛吉斯，比赛第三季，布恩单打哈里斯，上下其手，战果卓著。

　　D、海地地震已经一周年了，首都太子港依旧满目疮痍，百废待兴。联合国秘书长潘基文在地震周年纪念仪式上，呼吁国际社会不要遗弃海地。

　　16、下列各句中，没有语病的一句是( 　　)(3分)

　　A、在建立新型农村合作医疗方面，至少要做到两点：一是逐步提高新农合保障水平，并适当提高个人缴费标准;二是规范新农合基金，提高基金使用效率。

　　B、备受关注的翻拍电影《奋斗》4月2日上映至今票房平平，“米莱”一角的消失似乎成为众多影迷对电影版《奋斗》不感兴趣的最大原因。

　　C、昨天，在老年人健康咨询会上，专家推荐了一套早春养生方案，都是简单易行的方法，行动起来，健康长寿不是梦。

　　D、皇家马德里油轮总公司的新“漂浮之城”近日在佛罗里达州的洛德代尔堡靠岸，这座新“漂浮之城”的到来使得周围的公寓大楼显得相形见绌。

　　17、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　 )(3分)

　　有人说，每个人都是上帝咬过的苹果。______ ， ______。______，______ ，______ 。 ______，只要我们好好珍惜生活的给予，并不断用心去打造，就能拥有生命的芬芳。

　　①只因上帝特别喜爱某些人的芬芳 ②所以才对他咬得特别重

　　③生活给予每个人的都不会太少 ④上帝给了他残缺的肢体

　　⑤却让他拥有一个芳香的心灵 ⑥霍金就是这样一只苹果

　　A、⑥④⑤①②③　 B、③①②⑥④⑤

　　C、①②③⑥④⑤　 D、①②⑥④⑤③

　　18、请根据《红楼梦》中“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的意境，写一段情景交融的文字。要求想像合理，语意连贯，不少于40字。(8分)

　　19、把下面一句话变换成不带引号的句子。(4分)

　　洪冬明对班主任说 ：“我去看江南了，他的腿伤快好了，他说：‘我争取明天就上学。谢谢班主任老师和同学们的关心。’”

　　六、写作。(60分)

　　20.阅读下面一首辛弃疾的词，根据要求作文。

　　少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。

　　而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。

　　四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我们总是在品味人生滋味中懂得了人生，不断成长。请以《________的滋味》为题写一篇作文。

　　[注意] ⑴选择一个词语填在横线上，将题目补充完整。

　　⑵除诗歌外，文体不限。

　　⑶不少于800字。

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参考答案

　　乙 选考题

　　文学类文本阅读

　　1D2A3B4D5B6B

　　11.BC　【解析】本题考查对文中信息的筛选和分析。B项“反映了历史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担”分析错误，由第四段开头及结尾的观点句可以得出，神话传闻和历史积淀使得祁连山更具魅力;C项“是因为雪岭常被一派空蒙笼罩，真相难以认清”分析错误，祁连山与自然、社会、历史方面都有自己独特的魅力，更可以获得某种生命的体验，这才是人们对其看法不一的原因。此题以客观题的形式进行考查，是北京卷的一大特色，这样就增加了考查内容的范围，是全面考查能力的有效题型。在解答时，首先要明确这一选项所涉及的考点，然后寻找到答题的区间，再联系主题来进行分析，切忌断章取义。

　　12.【解析】本题考查对文本结构和作者思路的分析。诗文引用的作用分析，一般有两个方向，第一个指向常识性的作用，例如有文采，典雅，有书卷气等等;第二个指向具体内容，这一点又包括两个方向，一个指向中心话题祁连山，一个指向抒情主题的情感“我”。此类试题提问方式为作者引用了一些著名的诗句，其在文中有什么具体作用?答题术语：(1)丰富文章的内容，增强了思想魅力(散文、记叙文);(2)增强文章的趣味性、生动性;(3)增强说服力，使文章有理有据(议论文)。

　　【答案】 开头以古诗渲染作者从前的印象，在强烈对比中反衬现实真相;起笔大气，在引起下文的同时，也透出文章特有的书卷气。

　　结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融互渗的关系，引发作者的诗句来收束文章，同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。

　　13.【解析】本题考查对文学作品表现手法及艺术形象的鉴赏。首先我们要找到“雪”在文中出现的位置，然后明确思考的方向应指向文章主旨、作者情感及中心祁连山。此类试题一般都由其在文中的特殊位置入手，进而思考其特殊地位。答题的指向性一般较固定，考生只需在积累的基础上结合文章具体内容作答即可。

　　【答案】 “雪”是贯穿全文的线索;“雪”化水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙;“雪”赋予祁连山以壮丽景观，圣灵神韵，使人生亲切之感;“雪”充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体;“雪”作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。

　　14.【解析】本题考查从不同的角度和层面对文本内容进行分析评价，基于生活经验对文本内容的思考与阐释。首先由“观山如读史”这句话所处的位置出发，来确定答题的区间应该在最后两段，思考的方向应该是找出“观山”与“读史”的相似点，也就是说可以从修辞的角度来分析。第二问要求明确联系“生活经历或阅读体验”，这一点至关重要，切不可信马由缰，应言之有据，言之有物。

　　【答案】第一问：祁连山为当地古往今来的历史提供了自然条件，历史文献中的积淀也赋予祁连山以丰厚的人文内涵，史中有山，山中蕴史;眼前的自然山景也触发作者的历史记忆，唤醒了作者的历史感。

　　第二问：略。

　　实用类文本阅读

　　11.答案：BE。A项，陈村谢绝了几十家媒体的采访要求，决定自己写文章来纪念史铁生，是因为他觉得自己写文章更能反映出真实的史铁生。D项，作者对比自己和史铁生，并不是在找差距，作者也并没有感到自己“并不快乐也并不坦然”。C项，作者在文中用了较多的笔墨来写自己对史铁生作品的理解和思索，是为了说明史铁生以他的存在和作品给人们带来的深刻思考，并不是“为了突出史铁生是当代中国最好的作家”。

　　12.答案： 1.史铁生是一个残疾、多病但心灵上最挺拔正直的人。(2分)2.史铁生是一个超越了自身的苦难爱自己，爱世界，知道感恩，懂得生命意义的人。(2分)3.史铁生是一个敢于面对真实的人生，不退缩到无知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。(2分)

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