紫藤萝瀑布导学案（四）

《紫藤萝瀑布》学案设计

　　一、自学内容及自学目标

　　1.自学内容

　　《紫藤萝瀑布》

　　2.自学目标

　　（1）、掌握全文思路。

　　（2）、指导训练朗读。

　　二、重点、难点

　　学习重点：整体把握全文思路，积累语言。

　　学习难点：指导训练朗读

　　三、自学提纲

　　1、朗读课文，生字词正音

　　迸溅(　　)　　伶仃(　　)　　盘虬卧龙(　　) 　　仙露琼浆(　　)　　酒酿(　　)

　　2、作者为什么把“紫藤萝花”比喻成“瀑布”，这写出了紫藤萝花怎样的特点？

　　提示：因为紫藤萝花开得盛，从空中垂下，不见其发端和终极，所以像一条瀑布。这个比喻写出了紫藤萝花开得繁密的特点。

　　4、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？

　　提示：从花多、花色、花香几个方面描写。

　　5、作者伫立凝望紫藤萝瀑布涌起怎样的感觉？

　　提示：作者涌起的感觉是：忘却心上的焦虑和悲痛，感受到精神的宁静和生的喜悦。
　　6、从课文中找出全文的主旨句，并理解这句话的含义。

　　提示：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”含义是：人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像这花一样，但是生命是永恒的。
　　7、学生齐读课文第二段结束本课时。

　　四、自学测评

　　1、必做题：《同步测练考》1、

　　2、选做题：有感情地朗读课文

　　五、你认为的疑点、难点是什么？

　　互动学案

　　一、同学们自己预设疑、难、拓展点及解决办法。

　　疑点：怎样理解第七段中“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，，那是关于生死米、手足情的”

　　解决办法：结合背景及文章主旨来理解

　　难点：揣摩语句，体会写景之妙。

　　“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”学生讨论后教师指导总结：这是用帆和船舱作比喻，形象、生动并且具体地写出了盛开的紫藤萝花的形状。给人以生机勃勃的感受；比作笑容，就有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。

　　解决办法：从修辞方法上、从写作特点上，结合文章内容、去理解、品味、鉴赏、把握

　　拓展点：

　　a．紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？

　　b．联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。

　　全班讨论、明确：

　　a．“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了 。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。

　　b．紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。

　　解决办法：结合背景和内容，加以理解