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[苏教版三年级语文]《真想变成大大的荷叶》第二课时教案

03-04 20:48:22  浏览次数:647次  栏目:小学语文教案

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《真想变成大大的荷叶》第二课时教案
“学程导航”课时教学计划

教学内容 21.真想变成大大的荷叶
共几课时 3
第几课时 2
课型 新授

教学
目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2. 学习生字“柄、伞、着、戏”并能正确、美观地书写。
3. 通过对课文的朗读感悟,产生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。
教学
重难点教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点:在朗读训练中,引导学生领会诗歌内容,感受诗歌意境。
教学
资源生字卡片 教学挂图 小黑板
学生在生活中对夏天已有所了解,也读过很多夏天的小诗。
预习
设计1.想想:我为什么想变成大大的荷叶?
2.想想最后的省略号里还藏着什么?
学 程 预 设导 学 策 略调整与反思
第一板块:温习旧知
1.认读词语。
2.背诵课文第一~三小节。
第二板块:精读课文第四——五小节
1.回忆夏天夜晚的天空的景象。


2.有感情朗读第四小节。






3.默读第五小节。

4.说说画面上荷叶的样子以及自己的感受。


5.表演荷叶与小鱼、雨滴、青蛙等的对话。



6.有感情地朗读、背诵第四、五小节。

第三板块:学写生字
1.认读组词
2.说说是怎么记住这些生字的。
3.描红




第一板块:复习导入
1.出示生字新词,学生认读。
2.指名背诵课文第一~三小节。
第二板块:精读课文第四——五小节
1.学习第四小节。
(1)指名读第四小节。
a启发学生根据自己的亲身体验,一边读一边回忆夏天夜晚的天空的景象。
b“我”为什么想到变星星和月亮呢?
(2)联系第二、三小节,反复诵读,引导学生体会“我”不仅想把自己变成身边可爱的事物,面对宁静的夜空,产生遐想,心里充满了新奇、美好的感受。
(3)过渡:当“我看见小小的荷塘”时,最终为什么“真想变成大大的荷叶”呢?
www.170xue.com 2.学习第五小节。
(1)默读第五小节。
(2)挂图出示荷叶的画面,说说画面上荷叶的样子以及自己的感受。
(理解“一柄大伞”、“静静地……举着”。)
(3)为什么把“荷叶”比作“一柄大伞”?
(4)“我真想变成大大的荷叶”就是因为荷叶的样子可爱吗?
(让学生在诵读的基础上,分组讨论,在交流中深化认识,体会荷叶不仅自己美丽,还能给小鱼、雨滴带来了欢乐。)
(5)反复诵读第四、五小节,在熟读的基础上背诵。
第三板块:学写生字
出示生字:柄、伞、着、戏
1.认读组词
2.说说你是怎么记住这些生字的。
3.“指导书写:
“戏”是左右结构的字;重点:展示笔顺最后一笔是点
“伞”上下结构:人字头的撇和捺写得敞开一些。
4.描红
作业
设计1.描写《习字册》上的相关生字。
2.有感情地背诵课文。
3.★★★写话:夏天来了,你还想变成什么呢?模仿课文写一写。









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