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《歌唱二小放牛郎》第二课时教案,http://www.170xue.com
“学程导航”课时教学计划
教学内容歌唱二小放牛郎共几课时3课型新授
第几课时2
教学
目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.图文结合，抓住重点的词语来理解课文的内容。
3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
4.继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。
教学
重难点重点：有感情地朗读课文。
难点：图文结合，仔细观察，展开想象。
教学
资源小黑板
预习
设计1.练习有感情朗读课文。
2.试背课文给父母听。
3.在感受深或有疑问的地方做上记号。
学 程 预 设导 学 策 略调整与反思
第一板块：复习（5分钟）
1.读题目。
2.读词。
3.多音字组词
4.读第一小节。
第二板块：理解课文（25分钟）
（一）
1.自主学习。（10分钟）
2.展示。（6分钟）
（1）扫荡的意思。
（2）被敌人发现，他们会被敌人全部杀死。
（3）二小假装顺从、自有主张。
（4）有感情读句子。
（二）
配乐读最后一小节。
（三）
思考问题，有感情地读第一小节。
第三板块：听音乐，看全文。（10分钟）
1.听音乐，有感情朗读全文。
第四板块：布置作业
第一板块：复习导入
1.读题。
2.读词（开火车读、齐读）。
3.多音字组词：挑。
4.朗读第一小节。
过渡：王二小到哪里去了？
第二板块：理解课文
（一）学习2-5自然段
1.指名读。
2.任务驱动。
【学习单一】
①圈出不理解的词。
②发生了什么紧急情况？二小是如何做的？
③你对二小有怎样的印象？
④自学时间：10分钟。
3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
4.巡视、参与学生探究。
5.导学。
（1）小组推荐学生展示，通过答案的比较进行指导。
（2）师配乐出示图片，让学生边看边听老师的叙述，理解“扫荡”这个词语。
（3）此时你再读这个词语，心中又有了怎样的感受呢？读句子。
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（4）读第二句，如果让敌人发现了，他们将会怎样？读第二句。
（5）指名读第三节，提问：什么叫“迷失了方向”？
（6）敌人抓住了二小，二小有什么表现？
（7）理解“假装顺从、自有主张”这两个词。
（8）王二小有什么主张呢？理解“埋伏圈”。
（9）此时二小心里会想些什么呢？
（10）哪些词揪住了你的心，让你的心很痛？看图片：二小被摔死的样子（配乐）
（11）引读：八路军战士看到这一幕，他们化悲痛为力量——“八路军战士从山上冲下来，复仇的子弹将敌人胸膛射穿。”
哪个词让你感受到了八路军的痛与恨？（冲）再读句子。
（二）学习最后一小节
1.王二小永远地离开了我们……配乐引读最后一小节。
（三）学习第一小节
读第一小节，问：二小到哪里去了？这是个怎样的孩子？
（把握情感）有感情地读第一小节。
第三板块：听音乐，看全文。
1.让我们在文字中再看看二小。你看到骑在牛背上唱着歌儿的二小了吗？……你看到机智勇敢，把敌人带进我们埋伏圈的二小了吗？……你看到被敌人挑在枪尖，摔死在大石头上的二小了吗？……
--苏教版小学二年级语文教案--http://www.170xue.com/list-10/
二小虽然离开了我们，但他的样子却永远铭刻在我们的心中。
2.配乐朗读全文。
第四板块：布置作业
1.完成《补充》二、三，《一课一练》二、三、四。
2.将课文试着背给父母听。
作业
设计1.见《补充》、《一课一练》。
关键字： 小学教案 教学反思 二年级语文，《歌唱二小放牛郎》第二课时教案
