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提示：
句式仿写是高考考点之一，本质是考查学生的创新思维能力。在平时的教学活动中，遇到优美的句式，教师不妨让学生进行仿写，培养学生的发散思维，提高学生的语文能力。
（3）读完全文后，你能否总结出这篇文章的行文方式和语言特点？明确：
这是一篇书信体文章，全文以一种与孩子娓娓交心的谈话行文方式展开，语言朴素、感情真挚，淋漓尽致地表达了父母对儿女的爱。除此之外，作者还运用小标题来结构文章，使复杂的青春命题得到简化，获得了非常清晰的写作思路。
三、借鉴吸收，课外延伸
课后写一段话记下你从文中所受的启示以及获得的教益？
1.课后与父母一起再读课文，彼此交流、沟通，然后就谈话内容写篇日记。
2.课后写五条给父母的建议，交予父母阅读，互相谈心、交流。
3.课外阅读语文读本上的《傅雷家书（三则）》，进一步学习书信体文章的写作。
（注：第2、3题学生可以任选一题完成。）
（王蓉蓉 高茹 江苏省扬州大学瘦西湖校区）
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