大班语言活动设计《落叶》

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设计意图：在“美丽的秋天” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，这时一阵风吹来，树上的树叶随风慢慢地飘落下来，有的孩子忍不住跑到树下，捡起树叶来。在捡树叶的过程中，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿把树叶扔向空中，兴奋的说：“小树叶在翻跟斗。有的幼儿马上说：是小树叶在跳圆圈舞。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2、能参照原作品进行联想、仿编。

3、大胆质疑，积极解难。

活动准备

1、与散文内容相匹配的ppt

2、配乐朗诵录音磁带，录音机；

3、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

活动过程

（一）将树叶事先放置在教室的电风扇上（转动风扇，树叶飘落下来）引出课题。

师：小朋友，你们看是什么飘落下来了？这些美丽的秋叶儿会飘到哪儿去呢？

师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?

（二）欣赏散文，理解散文内容。

1、 教师有表情地朗诵散文诗一遍。

师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？

2、教师配以ppt再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。

小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。

师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？

鼓励幼儿提出自己的疑问并相互作答

3、请幼儿边看ppt边欣赏配乐的散文诗一遍。

我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。

散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？

引导幼儿相互讨论后仿编。

(四)延伸活动。

小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？

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