小学四年级语文下册期末考试试卷及答案（一)

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　　（一）照样子缩写句子。

　　例：飞机遇到一股强烈的寒流。

　　飞机遇到寒流。

　　（1）聪明的飞行员想出了非常好的办法。

　　飞行员想出（了）办法。

　　（2）激动人心的消息传到我们学校。

　　消息传到学校。

　　（二）照样子把句子写具体。

　　例：天上飘着白云。

　　蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。

　　垂柳倒映在湖水中。

　　河岸边的几棵垂柳倒映在平静的湖水中。

　　（三）使用添加符号把下面括号中的语句插入到句子中最合适的地方。

　　这个西瓜圆圆的，碧绿的瓜皮上，布满了墨绿色的狭长的条纹，咬上一口，像吃了蜜一样。

　　（沙甜沙甜的，）

　　添加至“咬上一口，”后。

　　八、选择本学期学过的一首古诗，默写下来。略

　　九、阅读下面一段话，然后按要求做。

　　有一次，天鹅、棱子鱼、虾要把一辆货车从大路上拉回来。他们用绳子套好车，一齐使劲拉，可是车子一动也不动。车上装的东西并不重。只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，棱子鱼使劲往池塘里拉。他们用尽了力气，车子还是停在老地方，一动也不动。

　　1. 请你在这个小故事的空白处加上标点。

　　2. 请你给这个小故事起个题目：《天鹅、棱子鱼和虾》、《拉车》、《寓言一则》…

　　3. 请你从这个小故事中摘录表示动作的词语。

　　拉（使劲拉） 套（套好车） 冲 拖（往后拖）

　　4. 读了这个小故事，我明白了（1）三只动物不合作就会闹出笑话。（2）几个人做事，如果不合作就干不好。（3）做一件事，几个人要心往一处想，劲往一处使的道理。

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　　十、阅读下面的文章，然后按要求做。

　　引路人

　　小雨哗哗地下个不停。在密密的雨帘中，我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。

　　我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”

　　这时，我心里感到一阵不安，忙说：“爷爷，我扶您回去吧！”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了！小姑娘。”他感动地说。

　　我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一个下水道的井盖儿。原来旁边的下水道井盖儿搬家了。我生气地嚷道：“谁把井盖儿放这儿了，真不像话！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“爷爷，您这边走，小心摔倒。”他刚走了两步，又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定有人会掉下去的。”不一会儿，他摸到了那个井盖儿，又摸到了下水道口，使劲儿地拉过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

　　这时，我的心灵受到猛烈地一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我仿佛看见了他那颗时时能够想到别人的心。

　　雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我的引路人。

　　1. 读了这篇文章，我觉得这位盲老人是一个时时能够想到别人（一心为别人着想）的人。

　　2. 联系上下文理解文章画横线句子的意思，然后请你选择：

　　这段话最准确的表达是第（3）种解释。

　　（1）下雨天，我搀扶着双目失明的老人向前走。

　　（2）下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。

　　（3）下雨天，我为盲人做向导，盲人的行为使我懂得了一个做人的道理。

　　3. 文章用“”分为了三部分。请你选择：第二部分的主要内容是（2）：

　　（1）一位双目失明的老人在我的搀扶下回家。

　　（2）一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。

　　（3）我和一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。

　　4. 阅读文章中，要边读边思考。比如：读下面这段文字，可以结合有关词语、句子，思考：从哪儿看出盲老人是怎样的一个人？

　　请你先画出有关的词句，再把自己的感受、体会写在竖线的右边。

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