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学而思教师 杨超
教师介绍：五年教龄，听力牛人
考前，怎样事半功倍的复习?
要想听力取胜，打好词汇基础，坚持多听是老生常谈，但一定要坚持。在考试前弄清楚听力考试要考什么也很必要。听力测试主要考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。要求学生能够：1)理解主旨和大意。2)获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。3)简单推断谈话背景、人物关系等。4)理解说话人的意图、观点或态度。弄清楚了这些要求，考试中就应该重点关注这些内容。这是一个长期的准备过程。
短期准备过程就是参加考试前的一、两天。应该多听多看听力材料，把自己浸到一个听力的世界中，上考场的时候心里有数，信心自然倍增，同时解决了能力和心理问题。
考中，怎样避免丢分，平稳发挥，甚至超常发挥?
(1)调节情绪，保持良好的心理状态
(2)读题预览预测，变被动为主动
(3)抓大放小，紧盯关键词句
(4)顾全整体，运用概括分析跳越障碍
(5)眼明手快，各器官协调并用
听力并不是重在细节，更不重在语法，而是重在对应(matching)，只要听懂对话的大概内容，就能根据常识和逻辑分析，运用排除方法得出正确答案。为此，听力考试必须听、读、记结合进行：第一步运用预览预测迅速阅读题干和选项，第二步静听录音、记住要点，第三步结合人物、时空、话题及背景推出正确答案。做好这三步，考生完全能超常发挥。
考后，该怎样进行总结?该怎样进行规划?
听应有法，但无定法，贵在得法。一般来说，
高中听力测试不会太难，考试障碍一般出现在两个方面：能力因素和心理因素。两者都是可以在平常练习中解决的，每次考试过后要注意总结，有总结才有提高。能力因素不足表现为被录音材料牵着鼻子走，接受信息的速度跟不上谈话的语速，错过关键信息词，听完后把握不住要旨。考试后应该分析自己的失败的主要原因，然后有针对性地加强练习。心理因素表现为进入状态比较晚，心情烦燥不安，注意力不能集中，还没等听出个头绪就结束了。考试后应分析自己有哪方面的心理问题，争取在平常练习中解决之。
教师寄语：听多了，也就不怕了;有总结，才有提高。
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