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教育局工作计划,http://www.170xue.com
加大高校专业调控力度，加快紧缺人才的培养。继续开展普通高校重点专业建设工作，遴选新一轮200个重点建设（品牌）专业，引导高校兴特色、创品牌。加快发展信息技术、新材料、交通运输、环境保护和现代农业等专业，提高工科类专业布点数量。建设电子通信、新材料、生物医药、数控技术、电子商务、动漫、软件技术、金融保险、现代物流、会展10大类紧缺人才培养基地，进一步加大IT人才培养力度。探索多样化的人才培养模式，完善人才成长立交桥，适度扩大面向全省选拔优秀高职高专毕业生的范围，继续支持高校重点专业以“2+2”模式面向全省选拔学生，开展软件工程专业本硕连读试点。提高紧缺专业生均拨款标准，增强人才培养保障能力。
积极推进高等教育资源共享工程。发挥高教园区集中办学的优势，整合高校教育资源，构造大型设备、资源、信息及优质科技环境共享的公用服务平台。重点建设好高校数字化图书馆，启动建设若干共享型实验室、素质教育基地和高职共享型实训基地，推进高校间课程互选、学分互认，构建高校教师调配市场，努力实现高校间的互联互通和高等教育资源的共建、共知、共享。
继续适度扩充高等教育资源，确保高考录取率不低于70%。加快完成高教园区和新校区建设扫尾工作，高教园区计划完成投资30亿元，竣工校舍面积100万平方米；积极扶持符合条件的筹建高校正式建校，根据办学条件适当筹建若干所民办高职，努力引进省外名校来浙举办独立学院。根据高考考生的增加情况，普通高校计划招收25.36万人，确保高考录取率不低于70%。继续扩大研究生培养规模，安排研究生招生计划4944人。
妥善解决高校负债问题。明确还贷责任，制定还贷计划，加强资金管理，减少学校负债，防范高校财务风险。争取省财政支持，两年内通过国库直接拨付13年还贷期内的省级补助经费用于省属高校还贷，省通过财政在各资金来源渠道中逐年扣除。按照“还贷优先”原则，对高校还贷责任进行合约管理。
五、职业教育抓结合，重点加强校内外实训实习基地建设
贯彻落实全国职业教育工作会议精神，召开全省职业教育工作会议。进一步改善职业教育办学条件，全面提升职业教育办学水平，增加技能型人才的培养数量，促进教育与产业的结合，努力保持浙江中高等职业教育在全国的领先地位。
继续保持合理的职业教育招生比例。督促各地按普职1：1的要求，做好高中段学校招生工作。支持建设100所省级示范性中等职业学校，提升中职办学水平。扩大高等职业教育招生规模，加强职业教育能力建设。实施高职品牌建设计划，启动优秀高职遴选工作，引导高职院校创特色、创品牌，提高核心竞争力。
重点加强职业教育实习实训基地建设。全省建设20个省级先进制造业、现代服务业校内实训基地；加大与企业合作办学力度，选择一批大中型企业，建立省、市、县级职业教育校外实训基地，其中省级中等职业学校校外实训基地达到10-20个。推进职业学校学生下企业实习半年到1年的制度，接受实习生的企业对毕业生有优先招聘权，对于积极接受实习生并能按实习大纲要求组织实习的企业给予表彰奖励。积极推进职业教育与行业合作，与省各行业协会建立3-4个专业指导委员会，在试点基础上逐步推开。
以服务为宗旨，以就业为导向，深化职业学校教学改革。加大专业结构调整力度，大力发展数控、机电、医药化工、建筑、商贸、旅游、服装等与先进制造业和现代服务业紧密相关的专业。坚持面向社会和市场的办学方向，启动中职学校课程改革试点，加强职教教研工作。完善企业与行业参与、教学与实践紧密结合的培养模式，推广“订单式”、“模块式”培养。积极推进职业学校“双证制”，争取30%以上的省一级以上重点职校建立职业技能鉴定机构。
大力发展职业培训与成人教育，全面提高劳动者素质，积极为建设社会主义新农村服务。继续实施“千万农村劳动力素质培训工程”，指导各地开展农业专业技能培训、农民转移就业技能培训和务工农民岗位技能培训，进一步加强后备劳动力职业技能培训，完善企业职工教育的途径和方法。继续创建学习型社区、学习型机关、学习型企业和学习型家庭，重点发展社区教育，完善县（市、区）、街道（乡镇）和村（居）三级社区教育网络。充分挖掘自学考试功能，推进自考与普通高等教育、民办教育、职业教育等各类教育形式的衔接沟通。积极为农村提供灵活、便捷的学历和非学历教育，尝试为民营企业、中小企业职工教育和社区教育提供教育考试服务的新途径。
六、深化干部人事制度改革，不断提高教师队伍素质
按照“党管人才”的要求，制定人才工作规划，落实人才强省战略。尊重人才成长规律，健全人才选拔机制，完善考试、考核、测评办法，创造人才辈出、人尽其才的人才成长环境，建立优秀人才脱颖而出的用人机制。推进高校干部制度改革，在全省范围内公开选拔若干名高校领导干部。以师德教育为核心，大力加强教师思想政治工作。
继续推进中小学人事制度改革。加强对学校用工制度的指导、监督和管理，规范学校劳动用工。全面实施教师资格制度，中小学新任教师全部公开招聘。制定《城镇教师支教管理暂行办法》，继续从教育强县选派100名骨干教师到欠发达地区支教，重点实施县域内支教工作。完善中小学教师职务评聘办法，在中小学高级教师职务评审中，严格审查支教经历和成效。做好第九批特级教师评选工作。
继续实施“农村中小学教师素质提升工程”。计划完成12万名农村中小学教师的全员培训任务。组织“百人千场”名师送教下乡活动，促进优质教师资源的城乡共享。以“3333”教师培训工程为重点，开展新一轮中小学教师全员培训。开展示范性县级教师培训机构评估认定工作，加强县级教师教育培训机构建设，规范中小学教师继续教育工作。依托高校建设若干个省级教师教育基地，改革教师教育和人才培养模式，构建新型教师教育平台。积极实施“全国教师教育网络联盟”计划，促进教师教育体系、技术支撑体系和管理服务体系的“三网”沟通。加大职业教育“双师型”教师培养力度。
继续实施新一轮“四层次、多模式”高校教师培养计划。以重点学科为依托，建设若干科技创新团队，集聚和稳定一批创新群体。完善高校教师职称评价机制，以职务聘任和岗位管理为重点，逐步推行教师职务聘任制。以构建新型薪酬制度为目标，按照“责酬一致”的原则，深化分配制度改革，鼓励优劳优酬、优绩优酬。进一步扩大高校用人自主权，促进人力资源的科学配置，形成灵活高效的人事管理新机制。
七、继续深化教育改革，切实维护校园稳定
稳步推进基础教育课程改革。总结义务教育阶段新课程改革的经验，启动普通高中课程改革实验工作。加强对课程改革的统筹和宣传，争取社会、家长的理解支持。深化考试评价制度改革，加强对初中毕业生学业考试、综合素质评价的研究、指导和管理。完善高中会考制度，研究建立适应新课程的高中学业评价制度。规范中小学教学用书管理，进一步减轻中小学生过重课业负担。探索建立与新课程相适应的学校督导评估制度，加强对课程改革实验区的督导。
继续深化高校毕业生就业制度改革。进一步落实以就业为导向的高等教育发展政策，把高等教育发展战略与毕业生就业状况适度挂钩，促进高等教育协调健康发展。建立毕业生就业实习制度，提高毕业生就业能力和创新能力。鼓励和引导毕业生面向基层、艰苦地区、艰苦行业就业或创业，对自愿到艰苦地区和行业工作并服务一定年限的毕业生，减免部分或全部国家助学贷款，报考研究生时优先录取。积极开拓就业空间，努力保持就业率的基本稳定。
继续推进高校招生制度改革。做好高考自主命题工作，完善命题管理，提高命题质量，促进命题贴近时代、贴近生活、贴近地方特色，基本保持考试难度不变。运用科技手段加强招生考试管理，抓好安全保密和考风考纪，促进招生考试的科学化、规范化。继续实施“阳光工程”，推进考务公开，全面实现网上阅卷、网上查询。
深入开展“平安校园”创建活动。进一步加强中小学幼儿园安全工作，重点解决好学生接送车问题。加强校园周边环境综合治理，争取20**年前全省高校基本达到“平安校园”要求。充分发挥高教园区管理委员会的作用，不断创新高教园区稳定工作机制。完善学校后勤管理模式，提高后勤保障服务水平。完善应急机制建设，提高各级教育行政部门和各级各类学校的应急处置能力。
八、进一步加强教育法制工作，推进依法治教、依法治校
制订并实施全系统“五五普法”纲要，加大法制宣传力度。继续做好地方性法规、规章立法工作，加强教育法制基本建设。完善教育申诉制度，落实《信访条例》规定，切实维护学校、学生和教师的合法权益。
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