人教版五年级语文上册《我的“长生果”》练习

　　一、我能找出下面加粗的字的读音完全正确的一组（在后面的（　）里打“√”）

　　１、恰似（sì）　　美差（chāi）　　奔向（bèn）　　　　　　　（　　）

　　２、沉甸甸（diàn）　　全班之冠（guàn）　　分外（fèn）　　　（　　）

　　二、我能看拼音写句子。

　　１、shū，bèi rén men chēng wéi rén lèi wén míng de“cháng shēng guǒ”。

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　２、shū jí shì quán shì jiè de yíng yǎng pǐn。

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　三、我能解释写出相应的词语

　　１、形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。（　　　　）

　　２、充分显示出本领和才能。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

　　３、自以为做的事情作合乎道理，心里很坦然。　　　　　　　　　（　　　　）

　　４、形容长久。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

　　四、读了课文，使我也悟到一点道理

　　作文：____________________________________________________________

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　　五、瞧瞧我的阅读天地

　　爱语文课本

　　我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书！”

　　每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

　　每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个生字。

　　每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍、两遍、三遍……毫不厌倦。

　　啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

　　岁月在流逝，转眼就过了五个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

　　啊，我爱语文书，我全心爱着的语文书！

　　１、按“我爱语文书”“我感谢语文书”“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“‖”表示）

　　２、短文中第２、３、４自然段都是具体写_______________________________ _______________________________。

　　３、各用一个成语表示下列意思（可用文中的，也可自选）

　　　⑴　每学期我一拿到新书就想看的心情。　　　　　　　（　　　　）

　　　⑵　上语文课时我的神情。　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

　　　⑶　每天清晨我一遍遍朗读课文的神态。　　　　　　　（　　　　）

　　４、文中第４、第５自然段中的省略号都表示（在正确答案后面的括号里打“√”）

　　　⑴　声音的延长　　　（　　）

　　　⑵　内容的省略　　　（　　）

　　　⑶　声音的断续　　　（　　）

　　５、在短文的第１自然段中先连写两个“不爱”，是为了什么？

　　　　_______________________________________________________________

　　６、用“～～～” 在文中画出描写语文书的作用的句子。

　　７、本文在写法上是：（在正确答案后面的括号里打“√”）

　　　⑴　借物抒情。　　　　（　　）

　　　⑵　借物喻理。　　　　（　　）

　　　⑶　借物喻人。　　　　（　　）