蓝天幼儿园年度工作总结

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蓝天幼儿园20xx年度工作总结
园务管理：
1. 管理机制上体现“分”与“合”的灵活性。9月，我园的班级数扩充至18个班级，幼儿数从原先的270人增至574人，教职工数达到了81人。面对办园规模全面扩大的实际，我们以“分”“合”相结合的原则，不断优化两部的日常运作。“分”是指硬件建设根据两部幼儿不同的年龄特点有针对性的进行配置，“合”是指管理、人力、课程、资料等资源的整合实施。

2. 工作节奏上体现“紧”与“松”的协调性。相对于20xx年的“快”“急”，今年工作的特点就是“紧”“松”协调。“紧”的是抓好各项常规工作的有序落实，稳步提升学校内涵发展。“松”的是倡导工作与休闲并重的文化建设，我们每月设定两天为“教工休闲日”，学校添置按摩椅、按摩器等设备，提供棋牌、茶水饮料、水果、瓜子等小零食，教工既可自主结伴活动，也可参加小型健身竞赛活动。

3. 工作重心上体现“安全”与“质量”的同步性。随着校舍条件的更新、师生数量的扩大以及蓝天幼儿园的借驻，我们在紧抓质量的同时，将幼儿的安全作为重中之重的工作。我们除了每周一次的升旗仪式上开展系列的安全教育之外，还在每个楼层设置了疏散路线示意图，组织了紧急疏散演练活动，定期开展面向师生、家长的专题安全教育活动。

教师 队伍建设：

1. 注重目标引领，凸现分层培训。我们制定了与幼儿园发展规划相匹配的1——5年教师培养实施方案，明确了分层培养的目标和措施，使不同层面的教师都有了奋斗和努力的方向。

2. 理论梳理先行，实践落实跟上。在开展各类园本培训的过程中，我们坚持以理论的梳理为前提，帮助大家从专业理论上理清思路，掌握方法。然后以长期实践中提炼出来的“教师成长十法”，即自我规划法、自我标榜法、营造氛围法、攀亲“联姻”法、专项启动法、细节塑形法、揭瑕现丑法、名人效应法、重奖激励、参与公益法等举措，督促教师自主将所学的理论在实践中予以尝试和运用，促使教师理论水平和实践能力有了同步的提高。

 保教工作：

1. 课程管理抓领导力。以新一轮课程实施方案的制定和执行为抓手，有效凸现管理者的课程领导力。同时，管理者充分发挥自身的教学特长，开放园级示范课。

2. 课程实施抓执行力。在组长例会、大组教研、课程中心组等研讨活动载体中，及时了解各层面教师对课程方案的执行情况，分析课程实施的成效和问题。

3. 课程成果抓反思力。在教师对课程成果的反复运用后，分层组织教师开展研讨活动。通过不同层次的反思、评价和调整，使课程成果不断得到优化。

卫生保健：

1. 管理凸现规范。我们将接受区、市两级验收时梳理出的一系列规范操作要求，对三大员进行专题培训。同时，根据现状对10学年版的三大员操作手册进行了修订，做到人手一份，并以此为标准开展各类检查、考核活动。

2. 措施凸现有效。今年，我园海鸥部发生了水痘的传染病。在初期控制措施效果不明显的情况下，我们果断的采纳了疾控中心的建议，在发病班级实施了整班停课方案，使疫情得到了有效的控制。由于我们的告知工作做到了全面、透明和人性化，得到了停课班级家长的理解和配合。同时，也未造成全园性的恐慌与紧张。

结对共建

1. 全面结对，聚焦需求。期初，我们召开了四所幼儿园正副园长一起参加的结对工作研讨会。根据大家的要求，在前期以课程建设为主要结对内容的基础上，我们今年的结对共建体现了全面与个别相结合的原则。即每次活动时，既有围绕课程实施方案以及五大文件落实的共性研讨，也有满足个体发展需求的对症下药。如11月份，在石湖荡幼儿园开展的活动中，我们既围绕课程实施方案中课程设置开展研讨，也帮助石湖荡幼儿园进一步完善和优化了专用活动室的创建。

2. 互相学习，联动发展。我们每到一所结对园进行实地指导时，都要求其他二所幼儿园一起参加，以达到互相学习，联动发展的目的。

主要工作成绩

幼儿园：

1. 被确定为全国教育科学“十一五”规划重点课题“在积极有效的师 幼互动中促进教师教育行为变化的研究”实验基地。

2. 被授予市幼儿心理健康教育专业委员会先进集体

3. 获区20xx年中小幼学生美术、书法作品展优秀组织奖。

4. 被定为区幼儿园非专业教师美术教育技能培训基地

5. 11学年办园质量评估全区第一

6. 获区20xx年师资队伍先进集体。

7. “美术教师技能培训”获区园本研修特色项目。

8. 获区20xx—20xx年校务公开先进集体。

教师：

1. 2名教师获得了区“优秀新教师”及“优秀指导教师”称号。

2. 教玩具“图形变变变”获区幼儿园优秀自制玩教具二等奖。

3. 8篇活动方案获“市创新运用新课程实践大擂台（第二轮）”二、 三等奖。

4. 5篇文章在市心理健康教育专业委员会20xx年年会上交流。

幼儿：

1. 17位幼儿的美术作品获市、区级比赛二、三等奖。

2. 2位幼儿荣获区第12届“小青蛙讲故事活动（幼儿园组）三等奖。

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本年度工作亮点与不足：

 亮点：

1、聚焦幼儿园的内涵建设，提升园所内聚力。我们在关注教育质量的同时，提高了对教师工作愉悦度的关注，加大了对校园文化建设的投资力度，增强了凝聚力工程建设，激发教师对幼儿园的归属感。

2、发扬管理者的教学优势，凸现课程领导力。为全面落实“市幼儿园园长课程管理指导意见”（征求意见稿）的要求，我园四位校级领导分别承担了园内薄弱课程领域的带教示范和特色课程的培训任务。园长开放了幼儿区角活动的组织与讲评活动、副园长分别向新教师开放了音乐活动和美术技能的培训、工会主席负责美术教学的实践和示范。

3、克服自身困难，彰显大局意识。积极配合教育局工作，克服自身困难，主动提供园所资源，接受蓝天幼儿园全体幼儿的借读。

不足：

1、新教师管理过多的聚焦于教育能力的培训，还需进一步加强师德师风建设，以提升师资队伍的综合素质。

2、对非在编人员的关心不够，比较注重日常工作质量的管理，对她们生活、思想的关心还需加强。

3、家庭教育指导的细致性和针对性还需加强。老师们往往关注的是与课程实施有关的内容，而针对幼儿心理、个性等方面的指导内容比较少。

20xx年工作思路：

1、强化师德师风主题活动的开展。以园内优秀教师的实例为榜样，组织青年教师学习。

2、在上级经费提高的基础上，组织非在编教工一起参加幼儿园的校园文化建设活动，营造同是云幼主人的氛围。

3、优化课程实施的成果。进一步加强对已有成果的运用、评价、完善，尤其是要做好经典内容的详细化，凸现成果的可操作性。

4、增设教师开展家教指导的专题培训。以优秀教师专题讲座、实例剖析等形式，提升青年教师有效开展家庭教育指导的能力。

 

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