12-20 22:58:55 浏览次数:229次 栏目:高考语文阅读
未婚妻阅读答案
15.
【答案】①从情节发展的角度看,他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会,从而推动情节发展; ②从人物关系的角度看,他是一个穿针引线式的人物,把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。
【解析】本题考查次要人物的作用。从人物本身的作用与推动情节的作用两个方面作答,既要用术语,又要引文本。
16.
【答案】①老媪与农民夫妇形成对比,老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情;(或老媪与其他旅客形成对比,相互映衬,表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。)②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比,“未婚妻”的幸福,突出了“我”的孤苦处境。
如考生答案不在以上要点内,但言之成理,也可根据具体情况给分。
【解析】本题考查手法及其效果分析。注意“指——析——点”三步答题;两个例子要分别作出分析,点出效果。
17.
【答案】①这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点;②后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上,写误会消除后仍表现出对“我”的关爱,由表现家庭亲情向表现人间温情拓展,深化了作品主题。
【解析】本题考查人物形象及主题把握。人物形象结合文本用形容词概括出来;对主题的作用要将文本与术语紧密结合,注意题目中“深化主题”的方向暗示,不能跑偏。
18.
【答案】①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖,同时产生了对自己身世和处境的伤感之情;②看到农民夫妇一家的恩爱、和谐,“我”产生了羡慕之情;③“未婚妻”的幸福,引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。
【解析】本题考查探究作品的意蕴。注意对象是“我”的思想感情,从“温暖”到“伤感”从“羡慕”再到“渴望”,注意“我”的思想感情的变化过程及其原因分析。
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