12-20 22:58:55 浏览次数:238次 栏目：高考备考
5.(1)社会物质文明水平不断提高(人们对生活质量和生活方式提出更高要求);(2)人类面临的环境问题日趋严重;(3)人类环保观念日益进步
(3分，答对1点给2分，答对2点给3分)
6.本题4分：写出下列任一“新颖”处(2分);分析表达效果(2分)。
(1)标题中巧用标点符号，产生了独特的修辞效果。“……”引发读者思考，然后摆出“自行车时代”这一前进方向，给人出乎意料之感。“?”表示设问，造成悬念，吸引读者关注本文的观点。 (2)用词“反常”而精当，耐人寻味，引人深思(或反思.有警策作用)。表面上“前进”的方向和“自行车时代”显得相悖，是逆现代化潮流而动的“倒退”，实际上是人类文明的进步之举。
二 21分
7.“倒”字与前句形成对比，说明美国人对林肯故居的修复并不特别优先，(1分)“也”表明林肯故居与普通民居完全一样，没有特殊化。(1分)两个词语都表现了作者当时颇觉意外的心理。(1分)。
8.①在作者的旧有观念中，林肯是伟人，伟人的头像不可以随便摸，否则有失恭敬。(2分) ②作者也不相信“摸了会有好运气”的说法;或③鼻子本是人身体的一个器官，出于尊严，一般是不能给人摸的，伟人的不能摸，普通人的也不能摸。(1分)
9 A F (4分)
10.a.伟人林肯故居的修复并不优先，样子也和普通人差不多
b.人们可以很自由地议论伟人林肯，实事求是地评价伟人林肯
c.升旗仪式并不隆重盛大，比较随便
d.伟人林肯墓地清净朴素，并不铺张
e.将伟人林肯视为凡人，使他回归家庭，纪念伟人林肯也纪念他的家属
f.可以自由平等地触摸伟人林肯的头像，毋须有任何禁忌与避讳
g.无论是否同意伟人林肯的观点，一个人只要是对人类(文化)做出过贡献，他就能够同伟人林肯一样得到人们的尊重
(评分标准：本题任选其中3点;以具体的人物“林肯”或以“林肯”为代表的伟人为表述对象均可;答案应能从文中找到依据;意思对即可)
11.例如：多用短句，自然、平易(口语化)。如用平淡随意的语气叙述升旗仪式全过程，表明在美国人心目中林肯是一位具有普通人性的政治领袖。
或：语言含蓄，寓意丰富。如用“陵”与“墓”对比(或：“呀”字蕴含丰富的感慨等)，把“墓”与“陵”对比，作者有丰富深刻的潜台词，一个语气词“呀”，把几千年来中国封建社会形成的等级观念及人与人之间的不平等，全蕴于其中，含蓄表达了作者对“平等意识”的感概。(语言特点表述恰当得2分，举例恰当2分。合乎情理的其他回答亦可。)
www.170xue.com12.从文章中可以看出，每个人生来都有言论、行为及思想的自由，因为他们都是平等的生命个体，人与人之间没有身份之别也没有权利之别。但是，权利平等并不等于生命等值，林肯到底不是安葬在大众陵园，而是在与众不同地被纪念着，这是因为在大众的心目中，林肯等伟人还是有其特殊的位置和意义在。只是，这里的位置和意义不是取决于他们的身份和曾经的地位，而是取决于他们对人类文化有过的贡献。所以，我们不膜拜个体但景仰文化，不屈从身份但崇尚贡献。 4分
三 6分
13.
(1)风华正茂(2)总为浮云能蔽日(3)独立扬新令(4)凌万顷之茫然
(5)审容膝之易安(6)忧劳可以兴国(7)履至尊而制六合(8)四时佳兴与人同
四
14.停泊 1分
15.C 3分
16. 天将亮时，诗人远望江面，因为潮涨而觉得江面仿佛比昨日增宽了，此时有一只帆船，顺风东下，沉寂一夜的江面顿添生气。“阔”写出了视觉的特殊感受;“一”显示了江面的平静被打破，点出旅客思乡心切，不待天明已经催舟出发;“悬”表明了帆的醒目高张，这一联写得明快雄奇，将长江下游潮涨江阔、烟波浩渺的壮美景色生动地展现出来，传达出诗人心中的豪迈感。4分
1 取象宏大。春来雪融，江水漫涨，崖岸宽阔，和风劲吹，船帆鼓起，何其壮也
2 寄意深刻。盛世熙熙，前景无量，壮年新愈，元气犹强，令人振奋
3 情景交融。伫山观览，景象雄奇，喜不自禁，情溢于言。
4 关照密切。因事而览景，因景而生情，因情而寄意，句不独存，象如连珠。
五 18分
17.(1)羞辱，使……羞愧 (2)土地方圆 (3)与……友好 (4)只 4分
18. D 2分
19.(1)如果秦王是个能称帝的君王，您恐怕要成为他的臣子都还不可能，哪里顾得上用合纵策略和他对抗呢?4分
(2)公孙弘树立千乘之国的威严而使其不受大国的侮辱，可说是很有才能的使节啊。 2分
20. 信陵 1分 凡事以正义为重，具有治国的能力，具有献身的精神 3分
21. 有谋略，敢于担当重任，擅长论辩，不辱使命 2分
【参考译文】
孟尝君倡导合纵，公孙弘对孟尝君说：“您不如派人去秦国观察秦王。如果秦王是个能称帝的君王，您恐怕要成为他的臣子都还不可能，哪里顾得上用合纵策略和他对抗呢?如果秦王是个平庸的君主，您(再)用合纵策略跟他对抗也还不迟。”孟尝君说：“好，我就请您去一趟吧。”公孙弘答应了，带着十辆车子到了秦国。
秦昭王听说后，就准备用话来羞辱公孙弘。公孙弘拜见了秦昭王，昭王说：“孟尝君的薛地有多大呀?”公孙弘说：“百里。”昭王笑着说：“我的国家，土地纵横几千里，还不敢凭此与人作对。如今孟尝君的土地方圆不过百里，就要凭这与我作对，能行吗?”公孙弘回答说：“孟尝君喜好士人，您不喜好士人。”昭王说：“孟尝君怎样喜好士人呢?”公孙弘回答说：“坚持做人的准则、不向天子称臣，不与诸侯为友，得意时不愧做人君，不得意时不肯做人臣，像这样的人有三个。善于治理天下，可以做管仲、商鞅的老师，其主张如果能被采纳奉行，能使君主称王称霸，像这样的人有五个。拥有万辆战车的雄君，侮辱了使者，使者退而自杀，也定能血溅王衣，就像我这样的人有七个。”昭王笑着道歉说：“客人何必这样呢?我同孟尝君很友好，希望您一定小心地向孟尝君表明我的心意。”公孙弘答应了。
公孙弘可说是不可侮辱的人了。秦昭王，是大国的君王;孟尝君，是只有千辆战车的诸侯。公孙弘树立千乘之国的威严而使其不受大国的侮辱，可说是很有才能的使节啊。
六 11分
22.每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省. 2分
23.引用《齐史》，通过对比和比喻(类比)，生动形象简洁明了，突出了阅读精华更有价值。3分
24. B 3分
25.弥补缺憾，为少而不勤，长而善忘的学习者提供经史子集中可以用来写文章的精华材料。
【参考译文】
我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，以来惩戒自己，后悔以前的所作所为;然而聪明已经衰竭耗尽，大概不如昔日的十分之二，每阅读一件事，心中反复推敲几遍，合上书还是感到茫然不知，再次不知道了。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘。
嗨!损害我的学业的，常常是这两种情况。最近读《齐史》，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。” 心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”、“传”、“子”、“史”中的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。
唉!年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。
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