12-20 22:58:55 浏览次数:366次 栏目：高考备考
4、C(质行：躬行，实行;即品行高尚)
5、B(①为皇帝与石奋开玩笑的话，是说石奋一家荣耀无比④对子教育管理严格，也即为侧面写万石君的恭谨的性格⑥间接写万石君的性格特征)
6、A(文中有相关信息，“爱其恭敬”中的“爱”是喜欢的意思，非“信任”：“积功劳而至大中大夫”而不是“官至太仆”：“恭谨无与比”是对他一生的性格特征的概括)
7、⑴他做官靠积累功劳当上了大中大夫。没有文才学问，但恭敬谨严没人能比。
(“文学”1分，，“恭谨”1分，句意通顺1分)
⑵他的子孙做小官。回家来进见他，万石君一定穿着朝服来接见，不称呼名字。
(“谒”1分，“名”1分，句意通顺1分)
⑶孔子有句话说“君子言语要迟钝，行动要迅速”，说的大概是万石君吧?
(“讷”1分，“敏”1分，“其……之谓?”1分，句意通顺1分)
参考译文：
万石君名叫奋，姓石。(当时)十五岁，做小吏，侍侯高祖。高祖和他谈话，喜欢他的恭敬，问他说：“你还有什么人?”回答说：“我只有母亲，不幸失明。家里贫穷。还有一个姐姐。”高祖说：“你能跟随我吗?”他说：“愿意尽力效劳。”于是高祖召他姐姐来封为美人，让石奋任中涓，把他家迁到长安城里的中戚里，这是因为姐姐做了美人的缘故。他做官靠积累功劳当上了大中大夫。没有文才学问，但恭敬谨严没人能比。到孝景帝即位。石奋的长子石建，二子甲某，三子乙某，四子石庆，都因为品行善良，孝敬父母，办事谨严，做官做到了二千石。于是景帝说：“石君和四个儿子都是二千石官员，作为臣子的尊贵光宠竟然集中在他一家。”称呼石奋为万石君。
孝景帝晚年，万石君回家养老，每年按期作为大臣参加朝会。经过皇宫的门楼，万石君一定下车快步走，看见皇帝的车驾，一定俯身按着车前横木表示敬意。他的子孙做小官。回家来进见他，万石君一定穿着朝服来接见，不称呼名字。子孙有错误，不谴责，因此而不坐正座，面对食案而不吃。然后儿子们互相责备，通过长辈的帮助说情，光着上身坚决地谢罪，改正错误，才答应。皇上时常给他家赏赐食物，他一定跪下叩拜俯伏着吃，好像就在皇上眼前，子孙遵循他的教导，也和他一样。万石君一家凭着孝敬谨严而闻名于各郡各国，即使齐、鲁地方那些儒生的虔诚庄重的行为，都自认为比不上他。
长子石建任郎中令，小儿子石庆任内史。石建有事应该向皇帝说，避开别人，畅所欲言，说的恳切，到了朝廷上进见就好像不会说话一样，因此连皇帝也尊重他。上书奏事，奏章经皇帝阅后发回。石建读它，说：“写错了，‘马‘字下面脚连尾应该五笔，如今只有四笔，少一笔。皇帝会谴责我，我活不成了。”十分害怕。他的谨慎，即使是别的小事也这样。小儿子石庆喝醉了回家，进入外门没有下车。万石君听说了，不吃饭。石庆害怕，光着上身去请罪，没有许可。全族的人和哥哥石建都去衣露体请罪，万石君责备说：“内史是显贵的人，进入乡里，乡里的长辈都走开回避，而内史坐车中很自在，正是理所当然!”于是让石庆走开。石庆任太仆，为皇帝驾车外出，皇上问驾车的马有几匹，石庆用鞭子一匹一匹地把马数完。举起手说：“六匹马”。石庆在儿子中是最简略随便的了，尚且这般谨慎。他任齐国相，全齐国的人都仰慕石庆家的好品德。不发表什么意见，齐国就感化而很太平，给石庆建立生祠。
太史公说：孔子有句话说“君子言语要迟钝，行动要迅速”，说的大概是万石君吧?因此他的教化不急而成功，不苛刻而安定。这可以说是行为忠厚的君子了。
8、答：描写了“梅”这一意象，(1分)从以下几方面来写：①两个“道是”句写梅花开的季节在冬春之际，(1分)②梅花色如雪，(1分)③香气高雅不同一般，(1分)④花枝旁逸，(1分)⑤花栽种在农家院内。(1分)
9、答：用对比的手法，解说(2分)明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不yin的高洁品格(3分)
10、(1)数罟不入洿池 (2)骈死于槽枥之间 (3)丰年留客足鸡豚
(4)忳郁邑余佗傺兮 (5)亦使后人而复哀后人也 (6)山岛竦峙
www.170xue.com11、(1)E A (答对一项给2分，全答对给满分)
B项并没有形容身体长得快的意思。C项“语言平实”“情节跌宕起伏”“叙事手法新颖”的分析都不够恰当。D项“暗示着爷爷对读书的渴望和对财富的羡慕”的分析是错误的。爷爷专注看染布，起初是对染布有兴趣，后来大灾后才成为爷爷谋生的职业。
(2)心态：反映出“爷爷”在产业被抵债后内心的痛苦、失落和气愤。
分析：①“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了;②“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。(答出心态给2分，每点分析2分，意思对即可。)
(3)①生动揭示“爷爷”心理，反映“爷爷”专注、执著和顽强的性格特征;②是贯穿全文的线索，将“爷爷”创业、守成过程中的环节紧密联系起来;③为情节发展做铺垫，使故事情节更丰富、更合理。(每答出一点给2分。意思答对即可。)
(4)寓意：一是“爷爷”通过一生奋斗留给“我”的物质遗产，是现实世界中的财富;二是“爷爷”留给“我”的人生教训，启发“我”对物质有清醒认识，是精神财富。
启示一：就人生追求而言，单纯的物质追求并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸。
启示二：就亲情而言，真正的爱不是溺爱，而要帮助下一代树立正确的价值观。
启示三：就传承而言，精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生。
(答出寓意每点给2分;意思对即可。论述启示时不要求面面俱到，只要能就以上任何一种启示或其他启示进行论述，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确，给2分;论述合理给2分。)
12、(1)AE(答对一项给2分，全答对给满分)(A 杨绛当年不很自信，“封建思想意识淡薄”也不当;E中杨绛父亲是为了表明自己“名与器不能假人”的观点)
(2)①从不打骂孩子②对于杨绛当年不想参加演讲这样的严肃问题他也是耐心教育③对音韵学的教授也不着急，让女儿慢慢体味④对女儿没有读他找出的书的责备方式温和⑤与女儿朋友式的对话⑥不强迫女儿做不感兴趣的事(写出1点得1分)
(3)①侧面描写的手法，李健吾对杨绛的评价，钱钟书对杨绛父亲的感觉;②语言描写，文中多处对人物对话进行了描写;③行为描写，杨绛父亲爬梯到高处为女儿找书;④细节描写，杨绛为父亲削水果，剥干果。(写出3种并有适当分析得6分)
(4)①注意培养女儿的独立意识和自主精神②放手让女儿按照自己的兴趣去学习③对杨绛的读书习惯进行引导④与女儿进行朋友式的交流与沟通(写出3点得3分)结合现实中存在问题2分，能说出杨绛父亲教育女儿做法的作用与意义3分。就哪一点分析评价都可以，只要自圆其说。
13、C (匪夷所思：匪：不是;夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。A项：“隔岸观火”，比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。望文生义。B、“皓首穷经”形容钻研经典到老，勤奋苦读一生。不符语境。D“南辕北辙”，指自身的行为和目的相反，与欧美两方语境不符。)
14、B(A搭配不当，删去“的寿命”; C 语序不当，改为不仅让世界、、、、、;D项主语缺失，应去掉“从”)
15、A(3分)(解析：本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。④提出“人们的习见如何”总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先;④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①紧跟④;而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章;接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点;所以排序最恰当的是④①⑥②⑤③。)
16.参考答案：示例：种类繁多的观赏鱼 体色、体形优美 善于伪装确保安全 主食藻类、海绵珊瑚
解析：材料共四句话，一句话解说了一个方面。换言之，一句话就是一个答案要点的来源。第一句话说的是蝴蝶鱼的科属、种类、生活地点，第二句话说的是它的体色、体形，第三句话说的是它的尾部特点与伪装，第四句话说的是它的食物性。
，2017宁夏银川一中高三二模语文试题及答案相关分类
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