在山的那边导学案（二）

　　一、预设疑、难、拓展点及解决办法。

　　疑点：第二节中，山还仅仅是山，海还仅仅是海吗？

　　解决办法：“山”象征困难，”海”象征理想

　　难点：诗歌两部分各写什么内容？

　　解决办法：第一节：我的童年；我的向望和困惑

　　第二节：我长大后；拼搏和奋斗。

　　疑点：诗歌表达了怎样的思想感情？

　　解决办法：只有不怕困难，才能实现人生理想

　　拓展点：

　　研读与赏析：

　　1.请你把喜欢的并认为含义深刻的诗句找出来，细细品味。(自读课文)

　　揣摩诗歌语言的凝练而有丰富的内涵。(学生提出问题并解决问题，老师引导)

　　“铁青着脸”。拟人——颜色(表面)；心情不好(实际)

　　“种子”。比喻——妈妈给我的信念

　　“飘”——轻(意思)；童年认识肤浅

　　“扎”——不懈努力；深(意思)

　　2. 老师引导，学生思考

　　(1)对这些困难估计不足会怎么样？

　　(2)在生活中，做任何事情都想一举成功，一旦失败怎么办？从中得到什么启示？

　　学生回答：

　　不能达不到目的就灰心丧气，因奔向理想的人生的征途是漫长的，跌倒后要能爬起来，只要坚持就能成功。

　　(3) 用响亮的声调和喜悦的心情读最后几句，“是的……在一瞬间照亮你的眼睛……”此句有人生哲理，当愿望实现了，就高兴万分，你有成功的经历吗？

　　齐读并试背有哲理的语句。

　　二、课堂测评

　　1、《在山的那边》属于（　　）

　　A、抒情诗　　　　　B、哲理诗　　　　　C、叙事诗

　　2、本诗的作者是（　　）。

　　3、本诗所表达的思想感情是什么？

　　4、以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的……

　　要求：300字左右。

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