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学校党员、班子领导会议发言稿,http://www.170xue.com
总之，作为一名人民教师，一名光荣的中国共产党党员，无论何时何地，都必须牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，就像鲁迅先生所说的那样“甘为人民的孺子牛”，把学生和家长的利益放在高于一切的位置，想家长所想，急家长所急，让学生满意、让家长满意、让社会满意。
教育大计，教师为本。质量是教育的生命线，作为教师教师党员实践“三个代表”重要思想，在教师中起到先锋模范作用，关键就是要尽力满足广大学生、家长、社会对教育的需求。我坚信：把平凡的事做好，就不平凡！我希望在座的各位党员能不断学习，提升境界，做为人民服务的教师，做人民满意的教师，做其他教职工的楷模，以优异的工作成绩，充分发挥共产党员的先锋模范作用，为党旗增辉。
学校领导班子的作风建设
从某种意义上说，一个校长就是一所学校。有这样一本关于校长的报告文学，书名是《圣园之魂》，“圣园”就是校园，“魂”即校长的精神与思想。校长应该是一校之“魂”，正是因为这个“魂”，学校才显出了生命的蓬勃生机。但校长不是“神”，光凭校长一个人的智慧和思想还远远不够，更多的要依靠学校领导集体和全体师生共同谋划，共同努力，才能办好一所学校，才能使学校在原有基础上快速发展。因此一个校长带领的一套好的领导班子才是办好一所学校的关键。
加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我镇学校班子建设的目标。下面我根据已往我镇各学校领导班子的实际情况讲以下三个问题：
一、充分认识加强领导干部思想作风建设的重要性和必要性
1、加强领导干部思想作风建设是新形势下加快我镇教育改革发展的必然要求
一年多来，镇联校紧紧依靠教育局和镇党委的正确领导，面对前所未有的困难和改革、发展、稳定的严峻形势，牢牢抓住发展不放松，团结实干，迎难而进，集中精力抓教学，千方百计保稳定，想方设法求发展，各项工作在困境中有了一些的突破。但是我们应该清醒地认识到，随着形势的不断发展，我们也遇到了前所未有的问题和矛盾：我们的教育思想、教育理念还跟不上形势的发展；我们的教育方法、教育手段还比较落后，不适应当前课程改革的要求；特别是在领导干部思想作风、教师职业道德建设、学校德育工作等方面还存在许多问题，严重影响了我镇教育的持续发展和教学质量的进一步提高，必须努力加以改进和解决。
2、加强领导干部思想作风建设是开创工作新局面的需要我们说要全面分析形势，正视发展中的新问题、新情况，就要时刻保持清醒的头脑，多一些冷静和理智，多一些思考和忧患。既要认识到我们面临的机遇和挑战，又要看到我镇教育发展的阶段性变化和面临的新形势、新任务，进一步增强加快发展的紧迫感、危机感。当前，各级党委政府对教育十分重视，人民群众对教育也寄予厚望，教师经济地位的提高一方面使教师成为受人尊敬、令人羡慕的职业，另一方面教育的压力也越来越大，要求也越来越高，教师越来越难当，教育越来越难干。我们必须正确认识我镇教育面临的严峻形势，客观地说，我们的工作取得了一定成绩，教学质量从全区面上看还是排在上游，志良的教育从外面给人的感觉似乎还能说的过去，但事实上我们大家都很清楚，我们这几年的教学成绩有逐步下滑趋势：从中考有关数据看，20**年成绩不如20**年，20**年成绩不如20**年，整体上不是提高而是下降了。我们且不管教研室的考核办法和计分权重的调整，看看优秀生的总人数就知道是进是退了。此外，我们有些学校的管理也实在不敢让人恭维，接连出现的失误，先是有教师体罚，后是有初三学生突然辍学订婚等现象等在社会上炒得沸沸扬扬，极大损害了志良教育在社会上的形象，造成了家长抱怨，社会质疑，领导不满，影响了教育的稳定和教学工作的开展。痛定思痛，冷静分析造成这种被动局面的原因是必要的，这也恰恰说明我们今天召开这次思想作风建设会的紧迫性和针对性。
3、加强领导干部思想作风建设是提高领导干部自身素质和治校能力的需要教育家加里宁说过：“加强对培养人的培养比直接培养人更重要，被教育者能力的提高是以培养人的素质为前提的。”领导干部的素质影响着群众的素质，校长的素质影响着教师的素质。思想是统率、是灵魂，思想工作是其他工作的生命线，思想作风直接影响和制约着工作作风乃至生活作风。党的十六届四中全会提出了提高党的执政能力的重大命题，对我们基层党员，对我们在座的同志们来说，就是提高自身的治校能力。我们面临的任务十分艰巨，在教育投入严重不足的情况下，要进一步提高学校的管理水平，要大力强化教科研工作，全面推进中小学新课程改革，坚持不懈地努力提高教育教学质量，就靠在座的大家，靠大家带领广大教职工去开拓创新，去拼搏进取，这是党委政府和志良人民赋予我们的神圣使命，也是每个领导干部体现自身价值和能力的机遇。前几年，由于学校的合并，学校领导有些变动，学校规模变大了，这就要求我们每一位领导干部必须进一步增强责任感、使命感。
二、领导干部思想作风中存在的主要问题
应当说志良教育能有今天的成绩，离不开在座各位的努力，当然其中更包含着大家的辛勤汗水和广大教职工的心血。但也必须清醒的认识到，我们的班子，我们的干部中存在许多不容忽视的问题，有些问题并且还很严重，主要表现在：
1、理论学习重视不够不注意学习党的路线、方针、政策，不注重学习教育法律法规，不注重学习有关教育文件精神，不注重学习教育理论，特别是素质教育理论及新课改理论，以至于政治思想滑坡，教育思想落后，教育理念陈旧，教育方法墨守陈规，办学思路因循守旧，在世界观、人生观、价值观、人才观、教学观、学生观等方面，存在不同程度的问题。
2、思想政治工作薄弱不注重学校思想政治工作，不讲形势，不讲任务，往往就事论事，不善于疏导，动不动就行政命令，对师生缺乏关心爱护，方法比较简单呆板，内容比较空虚，口头上头头是道，行动上蜻蜓点水，平时不善于化解矛盾，理顺情绪，遇事浮躁欠冷静，看不清表面现象背后所隐藏的深层东西；对出现的问题麻木不仁，不是包着、护着，就是推得一干二净，该教育的不教育，该批评的不批评，该上报查处的不上报，或是不敢面对，不敢处理，不坚持原则，不坚持立场，上推下卸，欺上瞒下，致使学校树不起正气，教师、家长、学生对学校工作不满意；对教师工作、生活及思想需求不了解，缺少沟通，关助较少。应该明确，教师的成长需要支持性的环境，关心教师的幸福和发展，就是关心学生的幸福和发展，就是关心学校的前途和未来。
3、民主集中制贯彻不好有的班子内部分工不明确，有的同志大事不汇报，不研究，个人说了算，在权力使用上过于集中，民主作风较差，缺乏团结协作、团结共事意识，缺乏大局意识；还有的分工就意味着分家，事不关己则高高挂起。在学校重大事情上，缺乏必要的决策程序和议事原则，校务公开流于形势，有的甚至表面文章也没做。
4、自由主义思想严重有的同志平时不注意自身学习和修养，不是严以律己，宽以待人，而是宽以律己，严以待人。说话做事不分场合，没有分寸，更不注意身份，口无遮拦，满嘴巧话、怪话、风凉话，当面不说，背后乱说，会上不说，会后乱说，只要求别人，不要求自己，做事不能推己及人，好象比别人高明三分；只要组织照顾，不要组织纪律，讲工作务虚，谈条件务实，中心学校安排的工作，下发的文件，召开的会议精神，不能上情下达，及时向教师传达贯彻落实；对待工作中的困难不是想办法解决，而是敷衍了事，动辄这理由、那借口，满腹牢骚，甚至顶顶抗抗，紧答应慢动弹，只答应不动弹，顶着不办，拖着慢办，措施不严，执行不力，落实不彻底；主要领导安排工作还应付一下，其他人员根本安排不动，自以为职务比人高，资格比人老，个人主义、自由主义思想严重；也有的言行不一，搞“两面派”，甚至背后搞小动作，这个领导如何如何，那个领导怎样怎样，八面玲珑，上推下卸，两头赚好人；也有个别的“红眼病”，自己不行也不让别人行，打击别人，抬高自己，无事生非，无中生有，硬要把别人搞臭才肯罢休；有的令不行，禁不止，上有政策，下有对策，阳奉阴违，甚至自作主张，冒充领导决定，向老师、向社会透消息，传假令；也有的人见风就是雨，不是积极维护本单位的利益，维护我们教育自身的形象，而是到处煽风点火，懈私愤，臭摆教育，惟恐天下不乱，在社会上造成了很坏影响。
5、大局意识不强部分同志只想到自己本人或本单位的局部利益、小团体利益，没有树立全镇一盘棋的思想，过分夸大自己的困难，过度畏难发愁，“等、靠、要、混”的思想严重；对上级出台的政策方案和活动要求，不积极主动的出主义、想办法、订措施，而是能拖就拖，能靠就靠，甚至口头上大力支持，满口拥护，实际工作中却虎头蛇尾，瞻前顾后，缺乏拼搏进取精神和开拓意识。一所学校既不是哪个校长、也不是哪个副校长、哪个主任的，他是由我们全体师生构成的集合体，一损俱损，一荣皆荣。工作只有分工不同，责任没有你我之分，现在我们很多领导干部把分工就当成分家，油、水两清，一盘散沙，喜欢搞内耗，集体观念淡薄。俗话说一个好汉三个帮，你不去帮助别人自然也不会得到别人帮助，你手大遮不住天，个人再能也没有集体的力量。
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