人教版五年级语文下册第四单元测试卷

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   强烈的（       ）

3．把词语补充完整（4分）

（  ）花（  ）草   （   ）之不（  ）  三（  ）五（  ）  功德（  ）（   ）

不（  ）自（   ）   慷慨（   ）（  ）  腰（  ）背（  ）  倾（  ）大（  ）

三、  句子沙龙（12分）

1．填上合适的关联词语（8分）

北京的夏天（       ）干旱（     ）大雨倾盆，对养花不利。

这些花（       ）没有人去管，它们（     ）会死亡的。

刘老师（     ）是位残疾人，（     ）他非常顽强，非常热爱生活。

这情景已经过去近三十年了，今天一想起来，依旧（    ）清晰（    ）亲切。

2．改写句子（4 分）

（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

陈述句：

（2）我常不由自主地想起我们的刘老师，想起他放飞天空的风筝。

缩句：

 

四．记忆搜索（11分）

   1．《游园不值》的作者是（    ）代诗人（       ）。这首诗赞美了（               ）。诗中描写景色的名句是

（              ），这景色是诗人由（             ）而想到的。

   2．《晓出净慈寺送林子方》的作者是（        ），这首赞美了（              ），诗中描写景色的著名句子是（                                        ）。

   3．《饮湖上初晴后雨》的作者是（        ），本诗描写了（                 ）的美丽景色，广为流传的诗句是（                              ）。

五．精彩回放（5分）

有（   ）有（     ），有（       ）有（       ），有（       ）有（        ），有（      ）有（     ），既须（        ），

又长（       ）这就是养花的乐趣。

六．课内赏析（10分）

不过，尽管花草自己会奋斗，我若是zhì之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得（dě  děi  de）天天照顾它们，

像好朋友似的关切它们。一来二去　　我摸着一些门道　有喜有阴　　就别放在太阳地里　　有的喜干　　

就别多浇水　　摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！

多得（dě  děi  de）些知识不是坏事。

1．  这段话选自课文《             》，作者是（               ）。（1分）

2．  给文中空白的地方加上标点。（2 分）

3．  划掉文中括号中不正确的读音。（1分）

4．  将词语补充完整，并解释括号内字的意思。（2分）

（   ）之不理：

三年五（    ）：

5．  文中的“多么有意思呀！”是针对什么来说的？表达了作者什么样的思想感情？（4分）

 

 

七、课外挑战（12分）

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；

更忘不了郑老师对我的教诲。
    记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，

产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。
  

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