年八年级生物期末考试质量分析

20xx年八年级生物期末考试质量分析
        本次八年级生物试卷由教研室统一出题，本次考试共100分，最高分98 分，最低得分27分，平均分49.6分。本次考试参考人数194，优秀率1.18%，及格率32.4%，通过测试，反映出学生的能力水平有待于提高。试卷重视八年级基础知识的考核，并与生产生活实际密切相关，题量适中，难易得当，对学生实验能力、分析能力的培养，对学生兴趣的提高都作了相应的要求，是一份将知识与能力测试相结合的较成功的试卷，下面将检测具体情况分析如下：第一大题为选择题，共25个小题，每小题2分，共50分。最高分38分，最低分3分，平均分31.5分。整个选择题反映出学生对基础知识掌握不牢，知识点记忆不准确，导致本大题得分不理想。另外反映出学生对知识只知其然，不知其所以然。没有深刻理解知识，不能够灵活运用，对教材知识不能分析延伸， 7、10、13、16、题属这种情况。其中与生活密切相关的题目错误率较高，如24小题：生活中的做法不妥的是什么，同学们对此认识不清，缺少生活中的生物知识。第二大体为填空简答题，共七个小题，50分。此题最高分 38分，最低分11分，平均分23分。本大题包括给材料题4个和看图题3个两部分，对学生来讲有一定的难度，26、31、32小题为看图题，图形与知识相结合考查学生的辨别观察能力，不仅要求学生掌握知识，更要学会观察与图相对应，要求学生会用生物知识并利用生物语言来做答。本试题全面考查了学生的知识及运用能力，也造成了很大的失分，答错得较多，理由说不好，失分较严重。在今后的教学中，应首先强化知识点的落实 ：八年级生物教学的重点是让学生掌握教材中各个具体的知识点。对知识点的要求不能是简单机械的识忆，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。其次注重能力培养：生物试题的特点是解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。使学生能通过现象看本质，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。再次加强实验内容的教学 ：实验与探究能力是生物考试大纲中明确要求的几大能力之一，是学生学习中的难点。在八年级基础知识的教学过程中应有意识的加强实验内容的教学，逐步培养学生的实验能力和探究能力。最后注重学法指导，提高课堂教学效益 ：教师在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去，让学生学会用专业术语准确表达、规范书写，切实提高课堂教学的效益。