03-12 13:20:29 浏览次数:401次 栏目:小学数学教案
小学四年级数学《连除应用题 》免费教案
教学目标
2.引导学生对照线段图讨论:要想求出每台每小时织布多少米,我们应先求什么?
让学生在线段图中标出是哪一段,应该怎样求?根据学生回答,教师板书每一步的小标题.让学生在练习本上分步解答并汇报结果,教师板书: (1)每台织布机8小时织布多少米? 160÷5=32(米) (2)每台织布机每小时织布多少米? 32÷8=4(米) 引导学生列综合算式解答: 160÷5÷8 = 32 ÷ 8 = 4(米) 答:平均每台织布机每小时织布4米. 3.改例2线段图的问题和条件成下图,根据这幅图,我们应该先求什么?怎样求? 4.学生讨论确定先求“5台1小时织布多少米”,再求“1台1小时织布多少米”,教师根据学生汇报书写小标题.
(1)5台织布机1小时织布多少米?
161÷8=20(米)
(2)每台织布机每小时织布多少米?
20÷5=4(米)
列综合算式解答为:
160÷8÷5
=20÷5
=4(米)
答:平均每台织布机每小时织布4米.
www.170xue.com第一组题目:
条件:“书法小组每人每天写8个大字,5个人4天共写了160个大字.”
填空:8×5求的是_______________________;
8×4求的是_______________________;
160÷5求的是_____________________;
160÷4求的是_____________________.
第二组题目:
判断:①8×5与160÷4表示的意义相同.( )
②8×4与160÷5表示的意义相同.( )
③8×5与160÷4表示的意义不同.( )
④8×4与160÷5表示的意义不同.( )
第三组题目: 连线题,把意义相同的算式用线连接起来. 8×4 160÷4 8×5 160÷5 8×5×4 16÷5÷4 四、课堂小结. 通过小结,进一步把连乘应用题与连除应用题进行比较区分,并对两种解题方法再进行理解区分. 五、布置作业. 联系生活实际自编一道连除应用题,要求画线段图并用两种方法解. 板书设计 ,小学四年级数学《连除应用题 》免费教案tag: 小学数学教案,人教版小学数学教案,小学数学教案设计,教案大全 - 小学数学教案
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