小学语文人教版一年级下册教案19、雪孩子

小学语文人教版一年级下册教案19、雪孩子

教材分析：
　　这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。
　　本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。
教学要求：
　1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子"。
　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。
教学重点：认识10个生字，知道雪会变成云。
教具准备：雪与云相　互变化的课件。

学前准备：布置学生课前读通课文。
教学时间：2课时
　　　　　　　　　　　　　第一课时
教学要求
　1、认识10个生字，认识1个偏旁"子"
　2、正确、流利、有感情地朗读课文
　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
教学重点：认识10个生字，知道雪会变成云
教学过程：
一、揭题激趣
1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字
2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习19、雪孩子
二、看图自读课文
1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？
2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位
3、标画课文的自然段
三、检查自读情况，读后正音
1、指名接读课文，互相评价。
2、正音后同位互相接读课文

四、学习课文，理解内容
1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。
　（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）
　 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）
2、指导朗读
　本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。
　如：房子上、树上、地上的"上"
　　  休息的"息"
　　读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白　　云，后半句"很美很美""白云"读得慢些，表达出赞美喜爱之情。
五、想想说说
1、看图，说说小白兔望着白云会说些什么？
2、你想对雪孩子说些什么？
六、续编故事
　《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。

　　　　　　　　　　　　　第二课时
教学目的：
　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　2、练习正确书写3个生字。
　3、指导完成课后练习读读说说。

教具准备：生字卡片
教学过程：
一、检查复习
　1、练习有感情地朗读课文。
　2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？
二、分小组自学生字
　1、认字
　　注意读准"让、往、烧、知"4个字的字音
　　"起、玩、往、觉、知、化"都可以利用熟字变化来记忆
　　可以进行同音字比较"化-画，到-到，只-知，还-孩"
　2、写字。
　　写好"瓜、衣、来"的关键是撇与捺对称。
　　瓜：上撇平短，左撇竖长，"竖提"起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于"竖提"。
　　衣：点居中，不与"横"相连，第三笔处"横"中间看起笔，最后"捺"低于右撇并相接向右伸展。

三、复习巩固。
　1、完成课后练习，读读说说。
　　⑴理解题意，"又"字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点。
　　⑵学习练习可说老师纠正。
　2、布置作业。
　　 把课文中的故事讲给别人听。
四、讲评小结。