小学语文人教版一年级上册教案ang eng ing ong

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小学语文人教版一年级上册教案ang eng ing ong

教材说明：
　　本课包括五部分内容。
　　第一部分是后鼻韵母ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ和整体认读音节ｙｉｎｇ。每个后鼻韵母配有一幅图和表明图意的音节。
　　第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借ｙáｎｇ分析出ａｎｇ的音。第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借ｄēｎｇ分析出ｅｎｇ的音。第三幅图是老鹰，图下是“鹰”的读音，借ｙīｎｇ分析出ｉｎｇ的音。第四幅图是钟，图下是“钟”的读音，借ｚｈōｎｇ分析出ｏｎｇ的音。
　　第二部分是声母和ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。
　　第三部分是音节ｔàｉ　ｙáｎｇ的书写格式。
　　第四部分是一篇短文，讲小学生在老师的指导下，学会用计算机画各种图形。随短文认六个生字。短文没有配图，让学生运用学过的音节练习阅读，体会学好拼音的成功感受。
　　第五部分是一首儿歌，配有图画，随儿歌认三个生字。

学情分析：

本课是拼音教学的最后一篇课文。为了让学生能正确认读后鼻音和整体认读音节ying ，课文图文并茂，分散了难点。学生在一段时间的拼音学习后，自学能力和拼读能力有了很大的提高，但由于受本地方言的影响，学生对后鼻音的发音有一定的困难。

学习目标：

1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。

4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字的兴趣。

学习重点：ang eng ing ong的认读、声母和后鼻韵母的拼读。

学习难点：前后鼻韵母的认读及后鼻韵母eng ing的发音，三拼音的拼读。

学习安排：3课时

教学设计：

第一课时

 

学习目标：1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

一、学习体会的交流

出示画面、文字：学习如品茶，越学越有味。

（引发学生的学习感悟，激发学习学习欲望）

二、学习-ng

1、拼音王国里还有几个字母宝宝我们没认识，今天就让我们一起和他们交朋友，愿意吗？

出示：ang eng ing ong 他们叫什么呢？

2、认认真真地看一看，你发现了什么？

出示：- ng

-     ng和前面学过的- n都叫鼻音，前者叫后鼻音，后者叫前鼻音。

3、后鼻音怎么发，它和前鼻音有什么不一样呢？

看老师发。先发前鼻音，再发后鼻音。你发现了什么？

小结：嘴巴张开，舌头往后面缩，鼻孔往外送气，

4、学生练做口型，不发声。

5、老师发音，学生辨别；老师做口型，学生辨别。

（调动学生的听、看、想等各种思维活动，让学生在学习的过程中明白会听，会观察就是会学习的表现。开火车读，一个一个地抓过关，才能突破难点，突出这重点。）

三、学习ang eng ing ong

单韵母和后鼻音组合在一起就成了后鼻韵母。

1、谁来读？

（让学生根据前面的学习经验，尝试学习，错了并没有关系，只要是让孩子学会自主能动的学习，在尝试中举一反三，利用旧知来掌握新知。）

2、点拨：嘴唇和牙齿都要保持张开的程度。

3、开火车读

4、游戏：你读我猜（老师指出一个，全班做口型，指名的孩子发音。）

5、学习整体认读音节ying  

ing有一个好朋友，猜猜它是谁？

四、学习拼读音节

1、看图拼读，说话。

2、我要过关，选择拼读。

3、同桌对读。

五、写字

六、课外作业：

绕口令：青松顶，停蜻蜓。蜻蜓静停青松顶。

 

第二课时

 

学习目标：复习巩固后鼻韵母,，正确朗读短文，认识其中的生字。

一、复习

1、采蘑菇游戏：请小朋友当小白兔来采蘑菇，带读。

2、巩固练习：做听音节猜韵母的游戏。老师读音节，学生听音节，说说韵母是谁——hóng   zhǎng   qīng   chéng   yòng

二、学习短文

1、出示：lǎo shī 指名拼读——老师

2、出示：jiāo wǒ men yòng jì suàn jī huà   huà

教  我 们  用 计 算 机 画  画。

自己快速拼读，并给予提示。

3、出示yì  duǒ  hóng huā     yì  zhī  bái  é

一  朵    红   花      一  只    白  鹅

yì tiáo  měi lì   de  cǎ i hóng

一条    美  丽    的  彩    虹 

自由读短文，指名读。范读。齐读。

我用——画——。

三、学习儿歌《彩虹》

1、“我画了一条美丽的彩虹。”出示情境图，看了这幅图，你想说些什么？彩虹美在哪里？

出示词语：雨过天晴  桥  白云

2、朗读儿歌

（1）出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。

（2）看图听老师范读儿歌。

（3）识记生字：雨  天  桥

3、比赛组词

4、表演朗读

 

第三课时

 

学习目标：正确朗读儿歌,认识其中的生字.

一、复习

1、带调音节：áng  bāng  lóng  xīng  fēng  zhèng

2、表演读儿歌《彩虹》

二、学习音节词

1、学习音节词tài  yáng

2、练习拼读。学生书写。

3、拓展练习，看谁读得又快又对。

dà yàn  bāng máng   fēng zheng  xìn fēng 

nàozhōng

shān dòng dēng long  yíng huǒchóng  xīng xingsan

三、巩固生字

1、我会读词语：老师 小文 花朵 白鹅 一条 雨天 小桥

2、我动嘴，你动手：  指名不出声读生字，其他学生根据口型读出生字，并报出生字所在的号位。

3、我会读句子：

（1）天上飘着一朵朵白云。

（2）小青是个文明的小学生。

（3）小朋友爱老师。

（4）一条条金鱼在水里游来游去。

（5）小桥下面有白鹅。

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