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杭州路10号阅读及答案

12-20 22:58:55  浏览次数:362次  栏目:高中课外阅读

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杭州路10号

于德北

  今年的夏天对我来说很重要。随着待业天数的不断增加,我愈发相信百无聊赖也是一种合理的生活方式。我母亲给我讲的故事无法诉诸数字,我依旧一天到晚吊儿郎当。所以,我说改变一个人不容易。

  那个中午,我从一场棋战中挣脱出来,不免有些乏味。吃饭的时候,我忽然想出这样一种游戏:闲上眼睛在心里描绘自己所要寻找的女孩的模样,然后,把她当做自己的上帝,向她诉说自己的苦闷。这一定很有趣。我激动。名字怎么办?信怎么寄?潇洒地耸耸肩,洋腔洋味地说:“都随便。”

  万岁,这游戏!我找了——张白纸,在上边一本正经地写了“雪雪,我的上帝”几个字。这是发向天国的一封信。我颇为动情地向她诉说我的一切,其中包括所谓的爱情经历(实际上是对邻家女儿的单相思),包括待业始末,包括失去双腿双手的痛苦(这是撒谎!)。杭州路10号袁小雪收。有没有杭州路我不知道,也不必知道。我说过,这是游戏,是一封类似乡下爷爷收的信。信寄出去了。我很快便把它忘却。

  生活中竟有这么巧的事,巧得让人害怕。几天之后,我正躺在床上看书,突然一阵急切的敲门声把我惊起。我打开门,邮递员的手正好触到我的鼻子上。

  “我的信?”我不想念是因为从来没有人给我写信。

  “杭州路10号?”我惊坐在沙发上。仿佛有无数只小手在信封里捣鬼,我好半天才把它拆开,字很清丽,一看就是女孩子。信很短:谢谢您信任,向我诉说您的痛苦。我不是上帝,但我理解您,别放弃信念,给生活以时间。您的朋友雪雪。

  人都有良心。从这封信可以知道袁小雪是个善良的女孩子,欺骗善良无疑是犯罪。我不回信不能回信不敢回信。这里边有一种崇敬。我认为这件事会过去,只要我再闭口不言。但是,从那封信开始,我每个月初都能收到一封袁小雪的信。信都很短,执著、感人。她还寄两本书给我:《张海迪的故事》、《生活的诗篇》。

  我渐渐自醒。袁小雪,你这是为什么为什么为什么呀?我渐渐不安。四个月过去了,我无法忍受这种折磨。我决定去看看袁小雪,也算负荆请罪。告诉她我是个小混蛋,不值她这样为我牵肠挂肚。我想知道袁小雪是大姐姐小妹妹还是阿姨老大娘。我必须亲自去,不然的话我不可能再平静地生活。

  秋天了,窄窄的小街上黄叶飘零。杭州路10号。我轻轻地叩打这个小院,心中充满少有的神圣和庄严。门开了,老奶奶的一头花发映入我的眼帘。我想:如果可以确定她就是袁小雪,我一定会跪下去叫一声奶奶。

  “我,我找袁小雪。“袁?……噢,您就是那个……写信的人?”“是,是他的朋友。”我随着她走过红砖铺的小道直进一间整洁明亮的屋子里,不难看出是书房。“她不在么?”

  “……”她转过身去,从书柜里拿出一沓信封款式相同的信,声音蓦然喃喃:“人,死了,已经有两个多月了,这些信,让我每个月寄一封……”

  我的血液开始变凉。这是死的征兆。“她?”“骨癌。”她指了指桌子让我看。在一个黑色的木框里镶嵌着一张三寸黑白照片。照片是新的。照片上的人的微笑很健康很慈祥。照片上的人,是一位白发苍苍的老爷爷。他叫骆瀚沙。他是著名的病残心理学教授。

  就在这间屋子里,我被杀死了。从那里出来,我就是另外一个了。

  19.请用简练的语言将我的心迹变化历程概括完整。(4分)

  20.文章结尾说“我被杀死了。从那里出来,我就是另外一个了”具体含义是什么?(4分)

  21.本文主要采用了什么手法塑造教授形象?请简要分析。(4分)

  22.有人说小说的结尾“很有几分欧·亨利的味道”,结合原文谈谈你是怎样理解的。(6分)

  参考答案

  19.(4分)消沉无聊——自责自醒一不安请罪——惊叹振作。(每处1分,意对即可)

  20.(4分)①原来那个意志消沉、精神萎蘼、百无聊赖、意识麻木的我重生了;(2分)②我在心理学教授的感动下,开始振作,命运改变了。(2分)

  21.(4分)侧面描写。(1分)本文层层设置悬念,最后才交待出拯救我的上帝“雪雪”是老教授。(1分)作者通过自己的心理变化历程表现出老教授的善良、慈祥、伟大的心怀。(1分)这一切都是通过我与“老奶奶”二人的话动点染出来的。(1分)

  22.(6分)“欧·亨利小说的结尾味道”指其小说结尾往往表现为出乎意料之外,而仔细寻思又合乎情理之中。(1分)

  本小说开篇平淡,情节精巧、波澜起伏,结尾出乎意科、发人深省。(1分)小说开篇写信纯属偶然;不期待回复的信有了回音,巧中巧的故事推进情节向高潮发展;最后揭开谜底。(2分)

  我的变化是在老教授的影响及自我认识中逐渐转变的,也在情理之中。(2分)

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