高考语文现代文阅读解题思路

　　历年高考语文所考查的题型中，高考语文现代文阅读都是考生失分比较多的题型。其实，考生在进行高考语文现代文阅读解题时，可以尝试运用哲学思想，下文就介绍一下在高考语文现代文阅读解题时可以运用的哲学思想方法。

　　第一、形象与抽象的转换

　　如上海卷高考语文现代文的阅读文本最后一段“东方的画师呀！麒麟死了，狮子睡了，你还不应该拿起那支当时伏羲画八卦的笔来，在朝阳的丹凤声中，点了睛，让 困在壁间的龙腾越上苍天吗？”纯粹是形象表达，考题是要写出文章的主题，学生要看出形象表述的意思是：我们原有的优秀的东西或已丢失或快要丢失，我们必须模仿优秀的东西，复活我们原有的优秀的东西。这就是形象与抽象的转换。进而概括一下就是文本的主题。

　　第二、整体与局部的转换

　　江苏卷高考语文现代文阅读《一幅烟雨牛鹭图》第16题：阅读“有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续--一切都在两难之中”（局部）这句话，结合全文，简要 说明作者对古老农耕文明的态度是什么。抓住这句话本身“渴望改变”、“期待延续”、“两难之中”（局部）等三处，联系全文“在朦胧的诗意氛围中，抒写农耕 生活的自然和谐之美，抒发作者迷茫的感情”的主题（整体），找到答案“眷恋古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅”（局部所表现出的整体）应该不会太困难。 这道题表面考句意的理解，实际上考查由个别场面把握文本主题的能力。

　　第三、概括与具体的转换

　　全国卷Ⅱ第17题是“文中所说的‘光与影的对比具体指什么？”阅读第10段，可知“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比；再看作者对 “藏在我心中的这一个光与影的对比”的“爱”，可以归纳出由上文1至9段组成的两个大层次的内容，写出答案的另一层意思：“光”中的马缨花长在阳光下，充 满了生机和活力；“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。由文本到答案是具体向概括的转换；由问题到答案，是概括向具体的 转换。

　　上文中所讲述的三个方法就是在高考语文现代文阅读解题时可以运用的哲学思想方法。相信大家通过对上述文章的阅读对如何进行高考语文现代文阅读解题应该已经有了解了吧，希望文章的内容对各位高考考生能有一定的帮助。