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云南玉溪高三语文第四次月考卷及答案,http://www.170xue.com
：我国粮食浪费严重，爱惜粮食从我做起。
17.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求蕴含一定哲理，句式与示例相近。（6分）
（1）蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。
（2）虾：大红之日，便是大悲之时。
（3）天平：谁多给一点，就偏向谁。
答案17. （6分）示例：瀑布：因居高临下，才口若悬河。锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。气球：只要被人一吹，便飘飘然了。钟表：可以回到起点，却已不是昨天。核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。指南针：思想稳定，东西再好也不被诱惑。花瓶：外表再漂亮，也掩不住内心的空虚。
每写出一句给2分，其中蕴含一定哲理1分，句式与示例相近1分。
六、写作（60分）
18.阅读下面两组材料，按要求作文。
第一组：
1.范仲淹《灵乌赋》：宁鸣而死，不默而生。
2.《世界人权宣言》：人人有权享有主张和发表意见的自由。
3.《中华人民共和国宪法》：中华人民共和国公民有言论、出版……的自由。
第二组：
1.中国古语：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
2.网言网语：网络谣言危害甚广，造谣传谣不是言论自由；言论自由的前提是客观表达。
3.生活现象：蛤蟆日夜不停地叫，口干了，舌头也疲劳了，可就是没人听；公鸡黎明按时啼叫，人们听到它的叫声后，就开始了新的一天。
同学们，在当今这个言论自由度很大的时代，我们该如何“言论”?请写一篇文章，谈一谈你的认识、感悟。
要求：选准角度，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字，不得抄袭或套作。
18.（1）【立意解说】第一组材料表明：“言论自由”是人的基本权利；第二组材料表明：追求言论自由，也要客观表达、善意表达，也要表达有价值的信息。
所以，立意应侧重：a，辩证地认识言论自由；b，分析言论自由的意义；c，探讨如何把握言论自由的限度，如何营造一个和谐的言论环境。
注意，侧重点是自己如何去“言”，而不是如何对待别人的“言”.
（2）【评分原则】
①最佳立意（57起）： a+b+c（三方面都谈到）。
②一等立意：（54起）：a+b或a+c或b+c（谈其中两方面）。
③二等立意：（48起）：a、b、c三方面只谈一方面。
④三等立意：（42起）：偏离（扩大、缩小、转移）话题，谈“自由”、“批评”、“如何面对他人言论”等相关话题；或一味批判而没有建设性意见，一味罗列社会现象没有分析。
⑤四等立意：（36起）：谈与材料基本无关的话题。
⑥等外立意：（0-36）：抄袭、套作、残文、观点荒谬反动、含有人身攻击或侮辱性言论。
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