12-20 22:58:55 浏览次数:265次 栏目：高考备考
(选自《人民日报·海外版》，有删改)
16.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是(4分)（ ）
A.第二段中划线的句子通过一系列生活实例，体现了孩童时期的作者对时间的理解，从中可以看出作者小时候是淘气调皮的，不懂得利用时间，抒发了作者的后悔之情。
B.第三段中划线句子运用比喻，形象抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾之情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。
C.作者在第五段提出的“倒计时记岁数”是珍爱生命、珍惜时间的好建议，当人们意识到时不我待，就会奋进、创造。
D.作者不止一次地将帝王、伟人与平民相提并论，意在强调时间的唯一、公平与公正，提醒人们要珍惜时间，也反映出作者非常深厚的平民情结。
E.文章融叙事、抒情、议论于一体，综合运用比喻、排比等修辞手法，寓深刻的哲理于形象风趣的说理之中，内涵丰富，可读性强。
17.作者以“你好，时间”为题，妙在何处?(4分)
18.文章第三、四两段分别列举了古董和报纸的例子，请你联系全文，分析作者这样写有什么作用?(4分)
19.文章开头说“时间就是我自己”，结尾又说“时间就是镜中的你自己”，作者反复这样说，表达了什么意思?请结合文本，联系自己的生活经历或社会现象，谈谈你对“时间与我”的理解。(8分)
www.170xue.com五、语言文字运用(共12分。共3小题)
20.仿照画线例句就“幸福”的话题再写两句，使前后连贯。(4分)
2012年，央视展开了话题调查：你幸福吗?话题引起了巨大的新闻效应。很多人说出了自已的想法和理解。其实，幸福不光降临在别人身上，同样也存在于我们身边。幸福是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你奋不顾身，解救了他人的生命;也许，幸福是你的义举，挽救了濒临破产的企业;也许，幸福是你的爱心，帮助失学儿童圆了大学梦;也许，幸福是 ， ;也许，幸福是 ， 。关键是，你要有一副热心肠，要有一颗善良的心。
21.下面是《雷雨》中周朴园和鲁侍萍重逢时周朴园的语言，请用四个恰当的词语描述周
朴园的心理变化过程。(4分)
周朴园：你，你贵姓?
周朴园：(抬起头来)你姓什么?
周朴园：(忽然立起)你是谁?
周朴园：(徐徐立起)哦，你，你，你是——
周朴园：哦，侍萍?(低声)是你!
周朴园：你来干什么?谁指使你来的?
22.有统计表明，中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。“今天，你吃光盘子里的食物了吗?”以“光盘”为主题的公益活动引发关注，晒出自己吃得一干二净的盘子也成为了风尚。
请你为“光盘行动”拟一条公益广告，要求至少使用一种修辞手法，不超过25字。(4分)
六、写作(共60分，共1小题)
23.阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
珍品是珍贵的物品，一般指极其宝贵之物。长城、曾侯乙编钟是承载了中华文明的珍品，圆明园、卢沟桥则是记载民族屈辱史的珍品。有人把古玩古董视为珍品，有人把世界顶级品牌奢侈品作为珍品，有人把山珍海味视为珍品，也有人敝帚自珍，还有人谈起往事如数家珍……
请以“珍品”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体;不要套作，不得抄袭。
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选择题 37分(1-11每小题3分，16题4分)
题 号123456789101116
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1.B(读chéng A项jiào jiào xiào xiào xiào C项sì shì sì shì shī D项nuò ruò
luò luǒ luò)
2.C (A 蓬—篷 B侯—候 D 钟—终)
3.C (抓整体语境，注意前后连贯，结合排除法。A项，“喧笑”，动词，“大声说笑”的意思，强调说话人多笑声大，不能照应后面“浮华的附和”，不合语境。B项，“良莠不齐”是指好人坏人都有，混杂在一起，只能用于形容人。D项，“鱼目混珠”，指“比喻用假的冒充真的”，不能用于说 “整体”怎么样。)
4.D (A 句式杂糅，应为“有……危险”或“会遭到破坏” B“西陵峡和鄂西地区”是包涵和被包涵关系，不能并列;西陵峡是自然风光，不能被“充满土家族文化风情”修饰 C 语序有误，应先“中国当代文学”，后“中国文学”)
5.B(刘姥姥自己说的)
6.C (A原文为“直径不到头发丝的1/20”; B原文为“医院心血管系统的急诊及死亡要增加6%到7%”，不是分别增加。 D原文为“不能通过打喷嚏、咳嗽、吐痰等方式排出”。)
7.A (“引发各种各样的癌症，给人类的生殖系统造成严重危害”夸大了灰霾天气的危害。)
8.D (A“下雪会杀死吸附在其表面的病菌”无中生有。 B病毒、细菌的感染也是重要原因。 C“人体距离PM2.5超出150米，就不会受其危害了”曲解原文。)
9.D (按：考察)
10.B (①是世人对王充的置疑 ④也是世人对文章的评价标准 ⑥是王充对当时一般文章中现在的问题的陈述。)
11.C(王充认为“有用于世”的文章，多比少好，并不是认为只要多就是好。)
12.(1)貌美的人面孔并不一样，看起来都很漂亮;动人的歌声音不相同，听起来都很悦耳。
(得分点：“面”、“佳”、“快”)
(2)只要能被社会采用，即使写一百篇也没有害处;如果不被社会采用，即使只写一篇也没有补益。
(得分点：“害”、“补”及被动句式)
(3)现在不说我的文章有什么不对，而说我的文章太多;不说世人不喜欢好文章，却说他们不能接受我的文章，这正是我写的书不能简略的原因。
(得分点：“善”、 “所以”及判断句式)
13.譬之宫墙/赐之墙也及肩/窥见室家之好/夫子之墙数仞/不得其门而入/不见宗庙之美/百官之富。
【评分参考】每处0.5分，断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。
14.(1)①对时光流逝的叹惜 ②对个人历经坎坷的感慨 ③对湖边春色的怀恋 ④再次来此的欣喜。(评分说明：以上四点，答出任意一点给2分，答出两点给4分。)
(2)①运用拟人写春风杨柳：东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波;杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝擦着我面。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是注情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一、通体和谐的艺术境界。②运用比喻写湖水：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天;在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合;有点有面，点面交映，使得整个画面充满了蓬勃的生气。(评分说明：每点答对手法1分，举例赏析1分。第二点只答拟人或者动静结合，均可。)
www.170xue.com20.示例：
幸福是你的善举，使孤寡老人安享晚年;
幸福是你的温情，让失意者重树生活的自信。
(结构相同，语义准确即可，每句2分。)
诧 异→疑 虑→慌 张→惊 惧
21.示例：
(答对1个关键词得1分，词意接近均可。)
22.示例：要光盘，不要剩饭;要节约，不要浪费!
23.题解：
题目中所给材料其实就是写作思路的导引，考生在写作时，可以立足个人：既可以实写自己所拥有的珍爱之物，并由此物引发联想，回忆往事，叙写亲情、友情等;也可以虚写珍品，把自己的情感、思想、挫折、经验等视为珍品，引发议论，阐明观点看法。也可以立足于民族、国家，写一个民族最为珍贵的历史遗迹或思想财富或精神文化等。
附1：文言参考译文
王充的书写成以后，有人拿它与古人的书核对，认为它不同于古人的著作。于是有人就说：“说你是在卖弄辞藻吧，你的文章却又有的直截了当，有的迂回曲折;有的拐弯抹角，有的平铺直叙。说你是在论述大道理吧，讲的又都是些琐碎的事情，文章中尽是杂七杂八的东西，对照经书既不符合，与传书对比也不相称，和司马迁的著作比不适当，和扬雄的著作归为一类也格格不入。文章不与前人的相似，怎么说得上好，称得上巧呢?”
，2017湖北荆州高三语文联考试题及答案相关分类
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