当前位置:一起来学网学习网高中学习高二学习高二语文高二文言文白居易·琵琶行导学案(一)

白居易·琵琶行导学案(一)

12-20 22:53:02  浏览次数:682次  栏目:高二文言文

标签:高二文言文大全,高二学习方法,http://www.170xue.com 白居易·琵琶行导学案(一),http://www.170xue.com

白居易·琵琶行导学案(一)


  预习学案

  【目标设置】

  1、诵读课文,理解全文的大意,积累基础知识

  2、理清全文脉络,分析本诗结构特点。

  一、给划线字注音

  湓浦口(  )  贾人(  )  荻花(  )  霓裳(  )  六幺(  )

  二、填写下列写月的名句

  1、醉不成欢惨将别,         

  2、东船西舫悄无言,         

  3、          ,往往取酒还独倾。

  4、来去江口守空船,         

  三、一词多义

  言感斯人言(  )

  凡六百一十六言(  )

  自言本是京城女(  )

  命遂命酒(  )

  命曰《琵琶行》(  )

  为因为长句(  )

  初为《霓裳》后《六幺》(  )

  为君翻作《琵琶行》(  )

  暂凝绝不通声暂歇(  )

  今夜闻君琵琶语,如听音乐耳暂明(  )

  泣满座重闻皆掩泣(  )

  座中泣下谁最多(  )

  四、古今异义

  因为

  古义

  今义

  老大

  古义

  今义

  向前

  古义

  今义

  五、词类活用

  闻舟中夜弹琵琶者(  )

  遂命酒(  )

  商人重利轻离别(  )

www.170xue.com

  理解感悟

     1、把序文与诗中对应的诗句找出来。

  “明年秋......铮铮然有京都声”照应第(  )段,内容(  )

  “问其人......转徙于江湖间”照应第(  )段,内容(  )

  “予出官二年......命曰琵琶行”照应第(  )段,内容(  )

  2、前两段有两处侧面烘托的笔法,分别是哪句话?有什么作用?


  课内探究学案

  【目标设置】

  1.感受“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的悲剧美;

  2感知诗中音乐描写的美好意境,体会叙事诗的抒情艺术。

  第一课时

  (一)速读全诗,整体把握,讨论思考以下问题

  1、阅读诗序思考:白居易写作琵琶行的背景原因是什么?

  2、通过叙事塑造了哪几个人物形象?他们有什么共同点?

  3、“沦落”的具体情况是怎样的?

  (1)读序与第三节相关部分,了解琵琶女的身世、遭遇与心境。

  (2)读P25注释③、序、第一节与第四节相关部分,了解诗人的遭遇与心境。

  4、“相逢何必曾相识”,是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?

  5、音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,全诗写音乐写了几个回合?

  第二课时

  1、齐读首句至“犹抱琵琶半遮面”。找出描写琵琶女出场的名句,体会琵琶女的形象特征。

  2、重点分析“琵琶声停欲语迟”“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”所展示的琵琶女的内心及作者当时的心情。

  3、在众人的千呼万唤中她终于露了半张脸,迟迟不肯出场的琵琶女演奏了什么样的音乐?让我们一起来欣赏。
  根据其演奏过程划分出不同阶段。

  4、鉴赏具体描写部分

  琵琶女的演奏可谓精彩绝伦,诗人的描写更是让人拍案叫绝。如此难以描摹的音乐诗人是如何做到描写的这么成功的?

  思考讨论:

  所写音乐的具体特点,描写音乐的表现手法。

  诗句特点手法
  
  【课后练习与提高】

  李凭箜篌引

  吴丝蜀桐张高秋,空白凝云颓不流。
  江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
  昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
  十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
  女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
  梦入坤山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
  吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

  阅读白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》,比较它们在音乐描写时所用的不同技法,说说它们各自的艺术风格。
  
  京官谪官恨

  音乐(琵琶声)。

  4、一个独守空船,借乐诉怨;一个送客江头,有酒无乐。一个善弹,一个善听,演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言:

  枫叶四弦秋,枨(chéng,触动)触天涯迁谪恨;

  浔阳千尺水,句(gōu,勾)留江上别离情。

  5、三个回合:一闻琵琶(第一节)邀相见,再闻琵琶(第二节)诉沦落,三闻琵琶(第五段)青衫湿。

www.170xue.com

  第二课时

  参考答案:


  1、琵琶女出场,举止端庄,神态含羞,似有满腹辛酸心事。

  2、(1)琵琶女:羞怯。(2)作者:急切。

  3、转轴调音未成曲调先有情大家风范出手不凡

  听者感受弦弦掩抑声声思抑郁不止诉说心事

  交代指法曲目指法娴熟演奏名曲

  4、诗句特点手法

  大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。浊重轻细急促清脆叠音拟声

  嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

  间关莺语花底滑,婉转流利比喻摹声
  
  幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,幽咽冷涩低沉暂歇比喻摹声

  凝绝不通声渐歇。

  别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。愁恨暗生回味无穷感受烘托
  
  银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

  曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。激越雄壮震撼人心比喻摹声

  东船西舫悄无言,唯见江心秋月白鸦雀无声绕梁不绝环境烘托

  课外拓展与提高

  参考答案:

  (1)在音乐描写时所用的不同技法:

  《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果,对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多,只有“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”两句,为侧面烘托手法。

  《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急,为直接描写的手法,“江州司马青衫湿”为侧面烘托。

  (2)风格迥异:

  《李凭箜篌引》纯为描摹音乐,没有诗人的情感寄托,风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。

  《琵琶行》是一首叙事诗,在描摹音乐时也在叙事和抒情,琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身世体验都穿插其中,其风格平易感伤。

,白居易·琵琶行导学案(一)
Copyright © 一起来学网 Corporation, All Rights Reserved
体育教学计划_语文知识_小学数学教案设计_高中化学学习方法
1 2 3 4 5 6 a 7 8 9 10 11 12