人教版高一语文霞同步练习题（含答案）

　　一、积累运用

　　1．请选出下列带点字的读音完全正确的一项：

　　A．云翳(yì)璀璨(càn)惆怅(chóu)一曝十寒(bào)

　　B．作揖(yī)褂子(guà)回溯(sù)刚愎自用(bì)

　　C．炽热(zhì)麻痹(bì)夙昔(sù)瞠目结舌(tāng)

　　D．蕴蓄(yùn)煦暖(xù)裨益(pí)面面相觑(qù)

　　2．下列句子中没有错别字的一组是：

　　A．解决不同教育系统之间的连接，实现课程设制、教学进度乃至学制之间的最佳组合，是我们的共同追求。

　　B．臧克家逝世的消息传出后，不少人写了悼念他的文章。人们都觉得这位文学巨臂平易近人，亲切热情。

　　C．2月1日在沙特阿拉伯圣城麦加附近的米纳意外伤亡事件中，中国朝觐者5人罹难，中国政府对此深表关注。

　　D．就在亚洲各国病房尝到经济增长甜头的时候，禽流感在亚洲部分地区的漫延，让人感到忧心忡忡。

　　3．了解冰心并填空。

　　冰心(1900—1999)，代家，家。原名，笔名冰心女士、男士等。原籍福建长乐。1921年加入文学研究会，曾执教于燕京大学，清华大学。有诗集、，散文集、，儿童文学作品选集等。

　　4．对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是：

　　①这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒!

　　②崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!

　　③当一个人张开他的天才翅膀，久久飞翔在群众的上空，消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。

　　④相持而不拘挛，洒脱而有法度。

　　A．排比比喻拟人对偶

　　B．对偶比喻拟物排比

　　C．排比比喻比拟对偶

　　D．对偶比喻拟人排比

　　二、阅读鉴赏

　　阅读冰心散文《霞》，完成5~8题。

　　①40年代初期，我在重庆郊外歌乐山闲居的时候，曾在英文《读者文摘》上，看到一个很使我惊心的句子，是：

　　②Maytherebeenoughcloudsinyourlifetomakeabeautifulsunset.

　　③我在一篇短文里曾把它译成：“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

　　④其实，这个sunset应当译成“落照”或“落霞”。

　　⑤霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。

　　⑥生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。

　　⑦快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。

　　⑧一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……

　　1985年4月26日清晨

　　5.作者在第一自然段中提到四十年代读到过“很使我惊心的句子”。第五自然段中写到自己几十年后的体会“云彩更多，霞光才愈美丽”。

　　（1）使作者心惊的原因是什么？（不超过20字）

　　（2）作者体会里的“云彩”实质上是指什么？（不超过12字）

　　6.第五自然段中作者用拟人手法写“霞”。第七自然段中又用许多比喻写对云霞的感悟，不同的手法各有好处，对表现作者的性格心理起到了不同的作用。请用概括的语言，表述两种手法的好处和作用。

　　（1）采用拟人的手法的好处是，利于表现作者幼年时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超过30字）

　　（2）采用比喻手法的好处是；利于表现作者老年时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超过40字）

　　7.作者最后一句说：“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去……”，这句话是要表明什么的？（不超过12字）

　　□□□□□□□□□□□□

　　8.下列对文章的分析和鉴赏，错误的三项是（）

　　A．作者认为生命中的云翳既有快乐，也有痛苦。

　　B．留恋、惆怅“近黄昏”的时节，就是欣赏生命的晚霞的时候。

　　C．作者认为生命中自然存有痛苦，但不是只有痛苦。

　　D．文语言朴素、淡雅，但表现力却深沉有力，富有哲理。

　　E．本文体物是把云彩写得璀璨多彩，述怀时写得深沉有力，意味隽永。

　　（二）阅读下文，回答后面的问题。

　　燕子

　　（台）席慕容

　　初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：

　　“长亭外，古道边。芳草碧连天。……”

　　有一个下午父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意的我，心里觉得很兴奋，赶快从头来好好地唱一次！

　　“长亭外，古道边……”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：

　　“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们的老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

　　前几年刚搬到石门乡间的时候，我一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

　　我就是在那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

　　“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。

　　可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？

　　在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：

　　“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……”

　　在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟。有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”

　　怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。

　　天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

　　一直到了去年春天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部一个公园里去写生，在一本报道恳丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子，图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而在图片下的解释和说明里，却写着它的名字叫“乌秋”。

　　在那个时候，我的周围有好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位是在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是将那本书静静地合上，然后静静地走了出去。

　　在这一刹那，我忽然体会出多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题我自己心里已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，人生的道路上，我们是应该明白所有的真相，可是有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深刻的安慰的那一种错误。

　　我实在舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

　　9.文章写了“父亲”和“我”的两个“错误”，都真实可信，试作分析。

　　（1）除了心理因素外，“父亲”将“长亭”误听作“长城”，是因为什么？

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