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9. ①县令的确是一县之主，即使这样，任职期满就离开了。（“诚”“虽然”“罢去”各1分。 “虽”译成“虽然”亦可。）
②对于晋国而言，有什么可满足的呢？……如果不削减秦国的土地，它又能从哪里取得土地呢？（“何厌之有”、“阙”、“焉”各1分。）
③如果不是我拥有的东西，即使是一丝一毫也不拿取。（“苟”“虽”各1分。）
10.
（1）这首词的描写对象是梅花。上阕写出了梅花凌寒开放、芬芳柔美、清新脱俗的特点。（3分，答出描写对象1分，特点每一点1分，答出两点即可。）
（2）这首词的下阕运用侧面烘托的手法来写梅花。前两句通过写大自然的偏爱、明月的陪衬，侧面表现梅花之美；后三句通过写诗人花下酣饮美酒，表达爱梅之情，烘托梅花之超凡脱俗。（4分，准确答出表现手法1分，联系诗句分析合理3分。）
11.A组
（1）漫江碧透，百舸争流。
（2）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
（3）开荒南野际，守拙归田园。
（4）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
B组
（1）书生意气，挥斥方遒。
（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
（3）然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。
（4）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
12．DE（对照原文相关内容分析）
13．D
14．幸福指数这个指标主观性很大，不严谨，缺乏可操作性。
15．“何谓幸福”完全视个人感受而定，因此这个问题没有统一答案。作者只需明确表达“幸福指数这个指标显然不适合作为综合指标”的观点，所以这个问题可以见仁见智，言之成理即可。
16、结构上：和结尾形成照应，为下文讲诉古槐的历史做铺垫。内容上：交代古槐的生长环境“逼仄的庭院”，暗示“开解”古槐的原因。 (4分)（内容和结构各2分）
17．①日军入村时，被日军挥舞着军刀猛砍，伤痕累累。②国军进村时，被国军端起步枪猛扫，枝断叶残。③破四旧时，被三五个彪形大汉用粗壮的狼牙棒猛击，皮开肉绽。④屡遭大火，险些焚毁殆尽。(5分) （意思对即可，答对一点给1分，答对4点给5分）
18、肃然是因为：
①古槐来历不凡且已有百年历史，凝聚了亲人的珍爱之情。
②古槐历经沧桑依然枝叶丰茂，兀然挺立，生命力顽强。
③古槐对我有恩。帮家人渡过了难关，又给过我精神的慰藉。
愧疚和不安是因为：
①对生死相依相伴，对我有恩的古槐，我却因私心打算砍掉她。
②对古槐无私无畏精神和顽强生命力的理解和敬意让我不愿开解她，内心矛盾。 (6分)（意思对即可，答对一点给1分，答对5点给6分）
19.①表明他游历广泛，见多识广，对各种社会制度、人情世故以及文化形态有特别真实的了解和懂得。
②爱因斯坦的话对他的一生产生了影响，珍惜时间，提高效率，成就非凡。(4分) （意思对即可，答对一点给2分）
20.运用排比和对比更强烈、鲜明地表明周有光从美国回到中国的巨大变化。收入变少了，身份降低了，住房变窄了，经济上和政治地位上都有很大落差。更能突出他胸襟坦荡，豁达乐观，淡泊名利。突出他是仁者。(5分)（意思对即可，能答出排比和对比给2分，分析效果给3分）
21.①见多识广，知识渊博，具有大智慧。②热爱祖国，报效国家，无怨无悔。 ③工作认真，求真务实，成就非凡。④正直豁达，淡泊名利，心态平和。(6分)（意思对即可，答出一点给2分，答出3点给6分）
22．（1）聆听先哲教诲，感悟人生真谛。 （2）例如：有朋自远方来，不亦乐乎
（前一小题能用基本的对仗形式，且能围绕主题，句间有一定的联系即可。后一小题扣住“友谊”的名言均可。）
23．
示例一：嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。
示例二：友情很宽容，它能让别人容得下你的许多缺点；它又很脆弱，往往因为一件小小的事情而彻底破裂。
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