现代文阅读指导：小说阅读

　　现代文阅读指导：小说阅读

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　　初步具备小说欣赏能力，是当代中学生必备的能力之一。对初中阶段而言，欣赏小说是指对小说中的人物情节、环境和思想、感情的初步赏析，同时能对小说中的重要内容作出自己的评议。

　　[知识归纳点拨]

　　初中生不仅要了解小说的一般常识，而且要学会初步欣赏小说。小说的阅读与欣赏，可以从以下几方面入手。

　　1、学会分析人物形象。

　　(1)人物生活的环境对人物的思想性格起着一定的制约作用，要学会从环境描写特别是社会环境描写入手，去分析人物形象。

　　(2)小说主要是通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想的。因此要学会从情节入手，通过对人物的肖像、语言、行动、心理、神态等描写的分析，去概括人物形象。

　　(3)除注意从整体上把握情节的作用外，还要注意分析某些细节的内涵，通过这些细节描写去洞察人物的内心世界。

　　2、能准确地把握小说的线索，概括故事情节。

　　3、能从特定的语境出发，分析词语或句子的深层含义及作用。

　　4、了解作品背景是探索作品内蕴及其社会意义的重要手段。

　　我们可以通过有关资料或小说中描写的特定景物、事件，或人物的服饰、语言等去了解小说的时代背景。

　　[考题经典]

　　（一）

　　风骨

　　马德

　　一天，我正要去上课。

　　突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我却不认识他。

　　他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太多的在意，只是想着家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

　　但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到了，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。

　　看着这些零钞，我当时突然有一种哽咽的感觉。十几年前我上高中时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱来，冻得红裂的手心里攥紧的便是类似这样的一堆零钱，甚至里边夹杂着旧版的分纸币。而今天的这一堆零钱当中，可能也有省下的柴米油盐的钱，可能也有父母得病了舍不得吃药的钱，也许有几块钱是刚刚卖了鸡蛋得来的，甚至有的还是借的别人的，上面尚留有别人的余温。可现在，他都给他的女儿拿来了。

　　我问，少了多少呢?

　　5元。家长有些捶胸顿足，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢?这要我怎么办?这位父亲显然有些着急了。

　　我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。

　　那节课，我上得很不好，脑海中总是浮现着家长找钱的着急样子，鼻子酸酸的。下课后，我也没有把钱给我的学生，而是直接回到了办公室。

　　在搭上自己的5块钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生的时候，我也只是轻描淡写，简单地告诉这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。

　　我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。

　　我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又找到我，有些局促不安地从兜里掏出了5元钱给我，并说：闺女前些日子写信给我，说这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了几元钱，所以我今天给你送来了。

　　我百般推辞。我说5元钱的，就算了吧，但家长却极认真的样子。半天推搡过后家长突然好像生气了，一把把那5元钱塞到了我的于里，简单些几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。

　　我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。

　　这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失最可宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。

　　(选自《文学故事报》)

　　1．全文通过哪两件事刻画了家长的形象?

　　①送钱；②还钱。

　　2.品读文中画横线的句子，揣摩它们分别表现了人物怎样的心理?

　　(1)我也只是轻描淡写，简单地告诉这是她父亲捎来的。

　　“轻描淡写”表现人物不想张扬自己搭钱、换钱之事，不想将一堆零钞的重量压在学生身上的同情怜爱心理。

　　(2)(家长)简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。

　　“一扭头”表现家长还钱的态度坚决，对老师不愿接受还钱的不满。

　　3．联系上下文，并发挥想象，概括文中的闺女给父亲写信的要点。(至少三点)

　　①向父母问好，收重叠钱很感动②钱由老师转交给了自己_③_这次收到的钱与以往不同，从来没有这么齐整④_要努力学习报答父母。_

　　4．说说文中倒数第二段表达了作者什么样的思想感情?

　　表达了对这位学生的喜爱，对这位家长的敬佩。

　　5．联系全文，简要谈谈你对最后一段中“最可宝贵的东西”的理解。

　　文中的家长虽然家境贫寒，但人家志不短，不贪便宜，灵魂高尚，这就是宝贵——最可贵的东西。